用“多重对话”造句大全,多重对话造句 国语站 造句 1.78W 大中小设置文字大小 进入新世纪,在新课程的话语情境中,教科书编者继学生、教师、文本之后成为阅读教学多重对话主体的重要组成部分。第一章简要地论述了巴赫佥的对话理论,从而为后*体分析《我弥留之际》中的多重对话关系建立理论框架。 TAG标签:造句 多重 对话 #