用“生命哲学”造句大全，生命哲学造句

分别论述了《黄帝内经》生命哲学的现实意义及其对现代人的启示。

对胡塞尔现象学和狄尔泰生命哲学的批判继承，是海德格尔前期人学思想的非常重要的来源。

沈从文的时间意识与死亡意识相生相成，构成沈从文“生命哲学”的重要而又特殊的组成部分。

用生命哲学解读教师文化，对增强教育的生命意识，促进教师*发展，提高教师文化品位均有现实意义。

而我们生活的世界是否能通过自然之道达到小国寡民的理想世界，这正是老子生命哲学的基本课题。

赤黑二气的乾坤生成说是该学派生命本源说之一，也是该学派独创一派的生命哲学基础之一。

叔本华的生存意志理论；尼采的权力意志论；柏格森的生命哲学。

“师弟精神”与生命哲学一样，是贯穿池田教育实践精神的又一核心。

本论文的上篇挖掘并分析了德国生命哲学家狄尔泰为人所忽视的教育学思想。

在生命哲学看来，教学过程是一个去模式化的过程；教学过程是一个寻找、发现、建构各种关系的过程；

西方生命哲学（以柏格森为代表）将个体“生命冲动”本体化，而“易”学则将个体“生命交流”本体化，它展现出不同于西方生命哲学的发展理路。

“形上生命哲学”的生命本体论坚持由“生命之在”来研究“本体之有”的实在论理路。

任何现实主义的生命哲学必定涉及关于人类生存的一些特定的生态事实，生与死。林语堂

通过“猎*情结”、“狼王意象”、“红奶羊境界”的美学归纳，把沈石溪的动物小说提升到一个生命哲学的高度。

宗白华生命美学观的独特之处在于，它建立在*传统生命哲学的基础上并对西方生命哲学加以整合而成。

柯林武德的重演理论是在反对当时实*主义泛滥的基础上，受到狄尔泰、克罗齐等生命哲学的启发下，立足于他的问答哲学而建立起来的。

同时他的生命哲学、文艺观和文学创作这三者互为因果，互相渗透。

道教生命哲学以“道”为本源，认为“道生万物”，而人的个体生命与“道”之间是一种特殊与普遍、具体与抽象的关系。

认为《白鹿原》是作家独特生命体验的释放，是历史阅读背景下生命哲学和历史先验论的感*表达。

中华民族文化精神是追求“顺天应人”，其哲学形态是生命哲学。

宗白华吸收叔本华、柏格森的生命哲学和歌德的泛神论 ,与*传统哲学思想加以融合 ,认为宇宙是无尽的生命 ,美就在生命。