用“开放教育”造句大全，开放教育造句

提高远程开放教育法学*的质量和学生能力素质是远程开放教育的重点和难点，是实践教学环节的实施。

现代远程开放教育模式中，地市电大教师已由讲授主体向导学主体转变。

远程开放教育是伴随通讯技术的发展而发展的，通讯技术的不断发展促使远程教育教学的动态*能不断完善。

我们现在进行远程开放教育，采用网络教学的基本模式，但是这种模式并非放之四海而皆准，在老少边穷地区，可能就用不上，需要别的模式。

在网络环境下开放教育的大学生思想动态、*觉悟、道德修养和行为方式，都受到网络不同程度影响.

毫无疑问，开放教育资源开创了高等教育的先河。

认*和采纳过程应当给予开放教育资源优先权。

因此，必须构建一支适应远程开放教育的辅导教师队伍，探索出新型的教育模式。

基于网络的案例教学是现代远程教育的形式之一，是开放教育法学*教学模式改革的方向和重点。

开放教育课程具有服务对象全民*、课程形态高科技*、课程管理系统*、课程成本经济*等特点。

目前，远程开放教育学生在自主学习这种新的教学模式下，在一定程度上存在着学习心理偏失现象。

现有远程开放教育学员1300余人。

对开放教育指导教师进行素质教育，是现实的需要，它关系到造就人才的神圣使命。

本文主要运用教育学、心理学的有关原理，重点对开放教育模式下法学教师的实践素质、驾驭网络技术进行导学的素质等进行了分析。

笔者根据自身教学实践，从制订课程学习计划、作好学习笔记、讲解重点难点等方面对开放教育《公司财务》课程教学进行了探讨。

兴趣小组是开放教育环境下素质教育的有效形式。

现代远程开放教育是教育形式多元化发展的产物，教学质量保*和提高是其生存和发展的根本，其中面授辅导教师起着重要作用。

二百对于现代远程开放教育中的理工类课程如何做好课题设计，加强学生的实践应用能力，是很多实践者关心的问题。

“一网双学”教学模式是湖北电大开放教育改革和创新的结晶。

其使用的指数*增长，但较低的认识知识产权问题的学术团体被视为在这两项研究是一个挑战的开放教育资源运动。

本文对电大开放教育学员的英语自主学习困境及解决对策进行探讨。

从远程开放教育的特殊视阈，对美育工作进行重新思索和定位。

本文拟从管理*作的层面，结合我校开放教育试点情况，就地市电大远程教育实践教学管理略做探讨。