用“练耳”造句大全，练耳造句

视唱练耳是高师基本乐科重要课程之一，以技术训练为主要教学内容。

在视唱练耳教学实践中首先要遇到唱名法的问题。

视唱练耳是音乐教育中的一门基础课，在整个音乐教学体系中占有非常重要的地位。

视唱练耳是许多考生最害怕的，就像每年青歌赛上考的一样，要听音程辨和弦，模打节奏，模唱旋律。

节拍听辨在视唱练耳教学中是较为重要的内容之一，在听记单声部音乐旋律、多声部音乐织体中常常会遇到。

摘要视唱练耳课是高师音乐*的一门重要的基础课程，而音程听觉训练又是练耳训练的基础。

在视唱练耳课的教学实践中，读谱训练是其中重要的一个环节。

本文就视唱练耳课练耳教学环节中四部和声听记的重要*和训练方式与和声学中和声听辨的关系，进行了探索*的分析与思考。

本文着重讨论了视唱练耳中不同阶段各种唱名法的运用及特点。

本文对流行音乐*方向视唱练耳教学唱名法的讨论主要集中在唱名法的应用等五个方面。

视唱练耳是训练我们音乐听觉的一门音乐基础学科，它是集技术*、理论*、艺术*相结合的课程，在*音乐教育中有着非常重要的意义。

第一章高师视唱练耳教学模式的概述。

对唱名法的分类与选择、音准的训练方法与步骤等内容的熟练掌握是学习视唱练耳的基本前提。

笔者认为视唱练耳教学模式的转型应该始终突出以人为本的原则，这样才能够真正体现视唱练耳教学的终极目标。

已达到构建新疆特*的视唱练耳教学体系，培养“多元音乐耳朵”，最终让学生在音感上真正做到具备“双重乐感”甚至“多重乐感”。

主要课程包括视唱练耳、和声、复调、曲式、乐队训练等。

视唱练耳是*音乐教育中一门重要的基础课程。

但是，由于长期以来受教学条件的限制和传统教学模式的影响，高校视唱练耳课程教学效果并不明显。

主要课程包括*传统音乐理论、视唱练耳、和声、复调、曲式、乐队训练等。

笔者认为，通过教室计算机局域网与视唱练耳教学软件的整合，通过大量的教学实践总结，可以有效解决这一难题。

主要课程包括：视唱练耳、和声、复调、曲式、音乐史、音乐美学、世界音乐研究等。

视唱练耳是学习音乐*的一门基础*学科。

音阶练习是很重要的，不仅是为了训练手指，也是为了训练耳朵对协调*的感觉，对音程的了解，以及对钢琴总的音域的理解。