用“构成*”造句大全,构成*造句 国语站 造句 3.1W 大中小设置文字大小 本文运用认知语言学理论,探讨*别言语的象似*规律,从而揭示构成*别标记言语的社会*根源。第三章讨论了教师问话的构成*规则。全文围绕教师问话的构成*规则和调节*规则展开。 TAG标签:造句 #