阅读材料，回答问题。《大国崛起》讲述了1500年以来世界上9个大国兴衰更替的故事，它们留下了各具特*的发展道路...

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阅读材料，回答问题。

《大国崛起》讲述了1500年以来世界上9个大国兴衰更替的故事，它们留下了各具特*的发展道路和经验教训，启迪着今天，也影响着未来。阅读以下材料：

材料一：100年前，签署了《解放宣言》，但是，100年后，黑人依然没有获得自由。100年后，黑人在种族隔离的镣铐声中，在种族歧视锁链的束缚下，依旧过着悲惨的生活。100年以后，黑人依旧呻吟在美国社会的底层。我梦想有一天，这个国家会站起来，真正实现其信条的真谛，人人生而平等!

——马丁·路德金《我有一个梦想》

材料二 1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说，他说：“到处都在谣传，我要给农民自由，这是不公正的。但遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服从地主管束的事情”。在审查改革方案时他说：“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。”

材料三  “几只蒸汽船，惊破太平梦”。1853年美国以武力扣关，日本幕府被迫开国。日本中下级武士的有志之士萌生了强烈的民族意识，开始探寻救亡图存之路。

请回答：

  (1)材料一中所说得的《解放宣言》是在怎样的背景下颁布的？这个宣言的颁布起到了什么作用？

  (2)依据材料二分析，亚历山大二世为什么说谣传他要给农民自由是“不公平的”？结合所学知识，谈谈他给了农民什么“自由”？

(3)结合所学知识，谈谈材料三中“中下级武士中的有志之士”是怎样“探寻救亡图存之路”的？

(4)分析材料二、三，分析导致俄国改革和日本救亡图存的主要原因有什么不同？

【回答】

（1）背景：美国南北战争初期，北方在*事上一再失利，引起*群众的强烈不满。

作用：废除了黑人奴隶制度，调动了*的积极*，扭转了战局。

（2）理由：凡能够维护地主利益的措施，都已经一一地做到了。或：亚历山大二世的主观目的是维护地主阶级的利益。自由：农奴在法律上成为“自由”的人，地主再也不能买卖农奴和干涉他们的生活；农奴出钱赎买份地；

（3）通过“武装倒幕”，*旧*，建立新*；进行明治维新。

（4）俄国：阶级矛盾；或：农奴制危机阻碍了资本主义经济发展。日本：民族矛盾（民族危机）；

知识点：俄国 日本的历史转折

题型：材料分析题