阅读下面的文字，完成6―8题。当下*大学面临的几大挑战中，“职业化”的挑战是比较突出的一个。以社会需求为依据...

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阅读下面的文字，完成6―8题。

当下*大学面临的几大挑战中，“职业化”的挑战是比较突出的一个。以社会需求为依据的职业化要求不仅使大学压力倍增，而且已在冲击着大学的基本理念。

当下*的各类企业都是以短平快来要求大学教育的。它们希望大学毕业生可以立即为其所用。以便节省前期培训的费用，降低成本。但就在企业节省人力成本之时，也将它们所应尽的社会义务和社会责任转嫁给了大学。大学是否有义务承担前期职业培训的责任，进而保障毕业生的就业，是一个十分复杂的问题。从理论上说，国家取消大学毕业生统一分配也同时取消了大学全权负责和保障毕业生百分之百就业的义务。但现实情况却是大学不得不为提高毕业生的就业率而煞费苦心。

近些年大学的行政*扩招是造成目前大学生就业困难最主要的原因。行政*的扩招政策固然提高了*整体的学历水平，但这种方式只起到了推迟或者延缓就业压力的作用。高等教育大众化的一个代价是教育水平的普遍下降，而大学还要付出另一个代价，这就是承担毕业生就业的压力。因为大学培养出来的不再是精英，而是社会、市场和企业需要的人力产品。因此，社会、市场和企业的接纳程度便成为决定大学教育的命运或成败的新指标。

其实，无论什么时期，市场都是现实的，企业也永远以实用为特征，但这绝不意味着大学也要成为现实、实用者的附庸。大学存在的价值在于，她不仅是文化积累和传播的重镇，知识生产的场所，还肩负着培养具备相当气质的、人格相对完善的有知识的公民的义务和责任。从前一个意义上说，它代表着人类智慧和文化的水平，从后一个意义看，她引领着时代和人类社会的发展方向。但如果说上世纪80年代，*的大学还起着引领时代和社会的作用，从而体现出大学的主体*和存在价值的话，现如今受职业化冲击的大学，却可能在迎合市场和企业需求的同时，逐渐放弃曾经的主体*和存在的价值。

大学是分层的，从研究型到教学型是通常的分法，但无论哪一类大学都有别于以速成为目标的职业培训中心，研究型大学更是如此。因为研究型大学不仅是面对当下，她也必须面向未来，不仅要开拓和探索自然未知领域和人类的奥秘，而且要关注人类的精神世界和存在本身，这些恰恰都是不现实、实用的。换言之，研究型大学不能仅仅照顾眼前的利益，她也要有所超越，教育管理部门也应该创造条件让其能够超越“不就业，毋宁亡”的所谓市场法则。

（节选自《科学时报》总第4381期）

6．下面对大学所面临的“职业化”挑战的理解，不正确的一项是

A．企业要求大学教育短平快，它们希望大学毕业生能立即投入使用。

B．企业将所有自己应尽的社会义务和社会责任都转嫁给了大学。

C．大学被要求承担前期职业培训的责任且要保障毕业生的就业。

D．大学教育的命运或成败的一项决定*指标是社会、市场和企业的接纳程度。

7．下列说法中，不属于“研究型大学不应以实用为特征”的原因的一项是

A．研究型大学不仅要面对当下，她更必须要面向未来，必须具有前瞻*。

B．研究型大学不仅要探索自然和人类奥秘，而且要关注人类的精神世界和存在本身。

C．研究型大学不能仅仅顾忌眼前利益，而应该将眼光放长远，有所超越。

D．研究型大学应受到教育管理部门的照顾，超越“不就业，毋宁亡”的所谓市场法则。

8．下列说法符合原文意思的一项是

A．高等教育大众化的好处在于提高了*整体学历和整体教育水平，推迟或延缓了就业压力。

B．当下*大学培养的已不是精英而是人力产品，这就使大学难免要承担起毕业生就业的压力。

C．大学是文化积累和传播的重镇，知识生成的场所，而这些文化和知识都不应以实用为目的。

D．现今*大学正逐渐放弃其主体*和存在的价值，它们已经丧失了引领时代和社会的作用。

【回答】

6．B（据原文企业转嫁给大学的只是“前期职业培训”这一责任和义务，而不是“所有应尽的社会义务和社会责任”）

7．D（只是教育管理部门应做的事情，不属于原因）

8．B（A与“教育水平的普遍下降”矛盾；C“都不应以实用为目的”的说法太绝对；D“已经丧失”的说法与原文不符）

知识点：单元测试

题型：未分类