材料一 *亥*后，一部分先进知识分子经过痛苦的反思认识到：仅有*制度的革新不足以救*，必须启发国民新的伦...

问题详情：

材料一  *亥*后，一部分先进知识分子经过痛苦的反思认识到：仅有*制度的革新不足以救*，必须启发国民新的伦理道德意识，培养国民的*人格，彻底荡涤封建旧文化的毒害，进行一场思想文化领域的革新运动。

——摘编自《义务教育教科书*历史八年级上册》（部编版）

材料二  14—16世纪，欧洲发生了一场思想解放运动，当时的思想家在不同的领域，用不同的方式表达了自己的思想。

——据《义务教育教科书世界历史九年级上册》岳麓书杜

材料三  牛顿的光学分析告诉人们，光不再是无*的神秘物质，不再是上帝的住所，而是一个物理现象，是可以研究和分析的。牛顿的这一成就不仅是学术观点方面的*，也带来了宗教信仰的一场*。

——摘编自何成刚等主编《史学阅读与微课设计》

（1）材料一中，先进知识分子提出了什么救国主张？

（2）结合所学知识写出材料二中思想解放运动的名称，并根据材料指出三部作品关注的共同点。

（3）材料三是如何评价牛顿光学成就的？达尔文提出什么重要理论，打破了千百年来“上帝创造万物”的理论？

（4）综合上述材料和问题，谈谈你对思想与社会发展的认识。

【回答】

（1）启发国民新的伦理道德意识，培养国民的*人格，彻底荡涤封建旧文化的毒害（提倡*与科学；提倡新道德；提倡新文学）。

（2）文艺复兴。共同点：提倡人文主义（体现了人文主义思想）。

（3）牛顿的这一成就不仅是学术方面的*，也带来宗教信仰的一场*；生物进化论。

（4）认识：思想解放是社会进步的重要动力（开放*题，言之有理即可）。

【解析】（1）1915年的新文化运动倡*与科学、提倡新道德以及提倡新文学。据材料一“仅有*制度的革新不足以救*，必须启发国民新的伦理道德意识，培养国民的*人格，彻底荡涤封建旧文化的毒害，进行一场思想文化领域的革新运动。”可知，材料一中，先进知识分子提出了启发国民新的伦理道德意识，培养国民的*人格，彻底荡涤封建旧文化的毒害的救国主张。

（2）据材料二及所学知识可知，材料二中的思想解放运动是文艺复兴，据材料“作品不是根据教会的标准，而是根据作者的意志和道德标准，来区分现实中不同人物的善恶，加以褒贬。专横跋扈的教皇被放在地狱中，接受严酷的刑罚，作者崇敬的人在天堂里享受幸福。”“作品不同于中古时期以神为题材的传统，歌颂了人自身的美丽。呼唤着人*的觉醒，歌颂了生命的可爱之处。”“作品中称赞人是‘了不起的杰作’，具有‘高贵的理*’‘伟大的力量’和无比的智慧，是‘宇宙的精华，万物的灵长’。”可知，《神曲》《蒙娜丽莎》《哈姆雷特》这三部作品都提倡人文主义，体现了人文主义思想。

（3）据材料三“……牛顿的这一成就不仅是学术观点方面的*，也带来了宗教信仰的一场*。”可知，材料三认为牛顿的光学成就不仅是学术方面的*，也带来宗教信仰的一场*。据所学知识可知，达尔文提出生物进化论，打破了千百年来“上帝创造万物”的理论。1859年，英国生物学家达尔文出版了《物种起源》。在这本书中，他提出了“进化论”的观点，指出：物种都处于不断变化之中，经历了由低级到高级、从简单到复杂的演变过程；生物的发展和进化不是由神的意志或生物本身的欲望决定的，而是遗传变异、生存斗争和自然选择的结果；人类也是进化来的，不是上帝创造的。《物种起源》的出版，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，是生物科学的一次伟大*。

（4）本题是开放型题目，考查的是学生开放*思维的能力。只要符合题意，言之有理即可。如：思想解放是社会进步的重要动力。

知识点：资本主义时代的曙光

题型：材料分析题