空气中氧气含量测定的再认识．【经典赏析】教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（实验装置如图1）．该实...

问题详情：

空气中氧气含量测定的再认识．

【经典赏析】教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（实验装置如图1）．该实验中选择使用*的优点有　　（填字母序号，符合题意的选项都选）．

A．在*槽中起到液封作用

B．生成的化合物加热分解又能得到*和氧气

C．能将密闭装置内空气中的氧气*耗尽

【实验回顾】实验室常用红*燃烧的方法测定空气中氧气的含量（装置如图2），写出红*燃烧的化学方程式　．兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于21%．

【提出问题】用红*燃烧的方法为什么不能准确地测定空气中氧气的含量？

【进行猜想】红*不能完全耗尽集气瓶中的氧气．

【实验探究1】小明根据铁能发生缓慢氧化而生锈的原理，探究用铁能否准确测定空气中氧气的含量，于是进行了实验（装置如图3）通过7天测得的数据计算空气中氧气的含量为19.13%．

【交流与反思】与用红*燃烧的方法相比，用铁丝生锈的方法测定的主要优点是：　．

【实验探究2】小明通过查阅资料，利用铁粉、炭粉、氧化*等物质又进行了实验（装置如图4），8分钟后测得的数据如表：

请计算出空气中氧气含量　（计算结果保留一位小数）．

【结论与反思】通过上述实验探究，选择图四进行实验，可较为快速地完成实验并减小实验误差．

【拓展延伸】铜也能与空气中氧气、水、二氧化碳反应而锈蚀，生成铜绿[铜绿的主要成分为Cu2（OH）2CO3]，若将图3装置中的粗铁丝换成足量的铜丝进行实验，请判断能否比较准确地测定空气中氧气的含量，并说明理由：　

【回答】

【考点】测定空气里氧气含量的探究；书写化学方程式．

【分析】【经典赏析】根据使用*的优点进行分析解答；

【实验回顾】根据*和氧气在点燃的条件下生成五氧化二*解答；

【交流与反思】根据用铁丝生锈的方法测定的主要优点装置内残留的氧气更少，实验结果更准确解答；

【实验探究2】根据烧杯内蒸馏水减少的体积为氧气的体积解答；

【拓展延伸】根据生成铜绿的条件解答．

【解答】解：

【经典赏析】

教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（实验装置如图1）．该实验中选择使用*的优点有在*槽中起到液封作用；生成的化合物加热分解又能得到*和氧气；能将密闭装置内空气中的氧气*耗尽，故选ABC；

【实验回顾】*和氧气在点燃的条件下生成五氧化二*，反应的化学方程式为：4P+5O22P2O5；

【交流与反思】铁丝在水、氧气的条件下很容易生锈，与用红*燃烧的方法相比，用铁丝生锈的方法测定的主要优点及原因：装置内残留的氧气更少，实验结果更准确；

【实验探究2】

烧杯内蒸馏水减少的体积为氧气的体积=90mL﹣63.6mL=26.4mL

空气中氧气含量=≈20.2%

【拓展延伸】铜也能与空气中氧气、水、二氧化碳反应而锈蚀，生成铜绿[铜绿的主要成分为Cu2（OH）2CO3]，若将图3装置中的粗铁丝换成足量的铜丝进行实验，不能比较准确地测定空气中氧气的含量，因为空气中二氧化碳含量约只有0.03%，铜不能将装置中的氧气几乎耗尽．

*：

【经典赏析】ABC．

【实验回顾】4P+5O22P2O5；

【交流与反思】装置内残留的氧气更少，实验结果更准确；

【实验探究2】20.2%；

【拓展延伸】不能；因为空气中二氧化碳含量约只有0.03%，铜不能将装置中的氧气几乎耗尽．

【点评】本考点是用红*测定氧气在空气中的体积分数，属于实验方法和过程的探究．这类探究实验要具体问题具体分析，根据设计的步骤中不同的现象去思考、去探究，从而回答题目给出的问题．本考点主要出现在填空题和实验题中．

知识点：我们周围空气单元测试

题型：实验题