六、写作（60分）17.阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）   一个小男孩在他父亲的葡萄酒厂看守橡木桶。...

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六、写作（60分）

17.阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）

    一个小男孩在他父亲的葡萄酒厂看守橡木桶。每天，他将一个个空木桶擦拭干净，摆放得很整齐。但往往一夜之间，风就把他排列整齐的木桶吹得东倒西歪。父亲摸着孩子的头说：“孩子，别伤心，我知道你会想办法征服风的。”小男孩擦干眼泪，终于想出了一个办法；把每一只空桶都装满清水。从此，那些木桶再也没有被风吹倒过。他高兴地对父亲说：“我懂了，木桶想要不被风吹倒，就要加重自己的重量。”父亲赞许地笑了。

上述材料引发了你怎样的思考？请选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

【回答】

五、17.【写作导引】

（一）关注材料中的人和物的基本情况

小男孩：每天把桶擦干净，整齐地摆好——生气——委屈地哭了——想出了一个办法。

父亲：摸着孩子的头——点拨，启发他。

橡木桶：虽干净整齐却被风吹得东倒西歪——注入水后根基就稳了。

（二）材料与现实生活对接

1.从小男孩的角度审视：（1）每天擦桶每天都有不尽人意的地方，原因是什么？缺少思考。因而可提炼出“做事需苦干加巧干”的观点。（2）第二天面对凌乱的木桶他伤心委屈地哭了，试想光哭能解决问题吗？因而又探讨“如何面对生活中的苦恼、挫折、困难等”这样的问题或再谈“失败与成功”这一传统话题。（3）可贵的是小男孩并没有一味地沉浸于苦恼中而不能自拔，而是在父亲的帮助下悟到了一个好办法，这又很容易让我们想到生活中“思维与人生”的话题或“做事需内外力结合”的道理。

2.从父亲的角度审视：当孩子陷入困境而苦恼时，既没有袖手旁观，又没有挖苦打击，而是和蔼地摸着孩子的头去开导说：“孩子，别伤心，你可以想办法去征服风。”这又能让我们想到很多，如从做人角度看，生活中我们应当做一个“甘当别人拐棍”的人；从教育的角度看，可谈“循循善诱”的教育原则，也可谈“授人以鱼，不如授人以渔”的教育方法。

3.从橡木桶的角度审视：由物及人，展开联想，这让我们不难体会到“要想在风雨中立足，就必须时刻充实自己，丰富自己完善自己”。

      根据关键句“木桶要想不被风吹倒，就要增加自己的重量”联想，一个人要想不被“风”吹倒，赢得别人的赏识，必须增加自己的“重量”，提升自己的实力；一个企业要想赢得广阔的市场，不被激烈的市场竞争所淘汰，必须提升自己的竞争力；一个国家要想赢得*地位，必须提升自己的综合国力，有底气才有实力，有实力才有魅力，自我加重，是不被打倒的唯一方法。

知识点：材料作文

题型：作文