阅读材料,完成下列要求。2020年4月24日,第五个“*航天日”野“东方红一号”卫星成功发*50周年。50年...

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阅读材料,完成下列要求。

2020年4月24日,第五个“*航天日”野“东方红一号”卫星成功发*50周年。50年来,航天精神代代相传、生生不息,*航天自力更生、勇攀高峰,不断演绎着*精神*力量。

1970年4月24日,我国第一颗人造地球卫星东方红一号从戈壁大漠飞向九天,东方红一号发*成功,打破超级大国对航天尖端技术的垄断,进一步夯实了国家安全发展基石。我国成为世界上第五个用自制火箭发*国产卫星的国家。正如*同志所说:“如果六十年代以来*没有原子*、**,没有发*卫星,*就不能머有重要影响的大国,就没有现在这样的*地位。

航天发展成为中华民族走向复兴的时代标志,太空探索永无止境。从东方红一号到东方红五号,从嫦娥一号到嫦娥四号,从神舟一号到神舟十一号,*航天奋发图强、砥砺奋进,不断刷新高度,助力国家发展。航天科技成果大カ转化,“互联网十卫星应用”等高新技术产业发展加速,航天技术与产品服务助力脱贫攻坚,孕育了智慧城市、太空育种、太空制*等新业态,产业经济规模由百亿量级跃升至千亿量级。

太空奏响的悠扬的《东方红》成为激励一代人最振奋的音符,极大増强了全国*的民族自信心与自豪感。以钱学森为代表的一大批航天事业的亲历者、参与者,扎根深山、转战大漠,隐姓埋名、奉献青春,群策群力、攻坚克难,以许党报国的雄心壮志和永存史册的业绩功勋,诠释着祖国利益高于一切的价值追求。

*航天将以*新时代*特*社会主义思想为引领,牢记初心使命,不畏艰险挫折,继续追天揽月征程,共享和平美好太空。

(1)结合材料,运用“求索真理的历程”的知识,分析上述材料体现了哪些哲学道理

(2)结合材料,运用文化生活的知识,分析航天工程发展的文化意义。

(3)请结合材料,为青年学生应如何践行航天精神提两条建议。

【回答】

（1）①实践是认识发展的动力，认识产生于实践的需要，实践不断产生新问题、提出新要求推动人们进行新的探索和研究，从而推动认识不断深化；实践是认识的目的，认识从实践中来，最终还要回到实践中去，认识世界的最终目的是改造世界。为夯实国家安全发展基石，提升了我国*影响力，我国第一颗人造地球卫星东方红一号从戈壁大漠飞向九天；航天科技成果大力转化，在众多领域发挥重要作用。

②认识具有反复*、无限*、上升*，追求真理是一个过程。这就要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我 们不懈的追求和永恒的使命。太空探索永无止境，*航天奋发图强、砥砺奋进，不断刷新高 度，助力国家发展。

（2）①文化作为一种精神力量，能够在 人们认 识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展和人的成长产生深刻的影响。

②文化与经济相互影响、相互交融。航天科技成果大力转化，孕育了新业态，产业经济规模跃升千亿量级，有利于提高综合国力、*影响力和竞争力。

③有利于弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，为中华民族的生存和发展强基固本。

④有利于坚定文化自信，促进文化的繁荣兴盛，建设社会主义文化强国，实现中华民族伟大复兴，增强对中华民族的认同 感和归属感。

⑤有利于培育和践行社会主义核心价值观，培养担 任民族复兴大任的时代新人。

⑥有利于筑牢理想信念之基，引导*树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。

（3）①脚踏实地、不尚空谈、重在行动，从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。

②坚持学而信学而思学而行，把学习成果转化为坚定的意志和自觉的行动

③充分发挥主观能动*，顽强拼搏，自强不息。

④努力发展自己的才能，全面提高个人素质。

【解析】

【分析】

本题以*航天为话题设置试题情境，以*航天事业的发展为材料，从《文化生活》、生活与哲学》的知识角度组织三个问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生知识材料整合能力，考查考生描述阐释事物、运用知识解决问题的能力。

【详解】

第（1）问，本题要求考生结合材料，运用“求索真理的历程”的知识,分析上述材料体现了哪些哲学道理？知识限定比较具体，属于微观考查。考生可先回顾“求索真理的历程”的相关知识，三个关键词：实践、认识、真理，然后结合试题情境与试题设问圈定答题的角度：实践是认识的基础、认识的反复*无限*上升*，考生运用这些知识要点结合材料分析，形成*要点。①实践是认识的基础角度：联想主干知识：实践是认识发展的动力，认识产生于实践的需要，实践不断产生新问题、提出新要求推动人们进行新的探索和研究，从而推动认识不断深化；实践是认识的目的，认识从实践中来，最终还要回到实践中去，认识世界的最终目的是改造世界。结合主干知识与试题材料分析：为夯实国家安全发展基石，提升了我国*影响力，我国第一颗人造地球卫星东方红一号从戈壁大漠飞向九天；航天科技成果大力转化，在众多领域发挥重要作用。

②认识的反复*无限*上升*角度：联想主干知识：认识具有反复*、无限*、上升*，追求真理是一个过程。这就要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我 们不懈的追求和永恒的使命。结合主干知识与试题材料分析：太空探索永无止境，*航天奋发图强、砥砺奋进，不断刷新高 度，助力国家发展。

第（2）问，本题要求考生结合材料，运用文化生活的知识，分析航天工程发展的文化意义。知识限定比较宽泛，属于中观考查。考生需结合试题情境与试题设问圈定答题的角度：文化的作用、文化与经济的关系、弘扬和培育民族精神、坚定文化自信、培育和践行社会主义核心价值观、理想信念。考生整合这些知识要点，形成*要点。

第（3）问，本题要求考生结合材料，为青年学生应如何践行航天精神提两条建议。知识范围未做限定，属于宏观考查。但试题设问给了考生提示，围绕践行民族精神角度思考作答。结合自身身份，可从思想意识和行为实践上分析作答。

【点睛】

第（1）问，本题属于“体现类”主观题，以“……体现……”的形式呈现。试题强调理论联系实际，考查考生分析与综合、归纳与演绎的能力和方法。既要求考生掌握某观点的具体内涵，又要与题设材料相结合，做到材料与观点一一对应。回答时首先应思考该观点的具体内容，并将材料与观点的具体内容对应起来，根据与材料关联的程度,安排观点表述的顺序。

第（2）问，本题属于“意义类”主观题，以“……的积极影响”的形式呈现。考生应简要分析试题设问指向的理论依据，即知识要点可简写，或不写，“意义”的解答要遵循由近及远，由表及里、由直接到间接的思维顺序，一般用“……有利于……”的句式或者动词（促进、推动、增强、保障，等等）引领的句型表达。解答时要求学生吃透教材的基本观点并具有调动运用知识以及分析和阐述观点的能力，审题的关键是抓住有效信息和设问要求，调动相关知识进行分析作答。

第（3）问，本题属于“建议类”主观题。此类题的解题技巧：①审题：围绕中心词展开，思维要发散，角度多样，避免重复。②注重层次*；③体现价值导向*，*要点要体现社会正能量方面，具有社会主义的价值导向及人类共同的人文情怀；④语言简洁、建议措施要具体可行。

知识点：探索世界与追求真理 把握思维的奥妙

题型：综合题