18．阅读下面这首词，然后回答问题。（8分）昭君怨①苏轼谁作桓伊三弄②，惊破绿窗幽梦？新月与愁烟，满*天。欲去...

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18．阅读下面这首词，然后回答问题。（8分）

昭君怨①

苏轼

谁作桓伊三弄②，惊破绿窗幽梦？新月与愁烟，满*天。

欲去又还不去，明日落花飞絮。飞絮送行舟，水东流。

①本词又名《金山送柳子玉（瑾）》。这首词作于熙宁七年（1074）二月，是作者为送别柳子玉（名瑾）而作。②桓伊三弄：桓伊，东晋时音乐家，善筝笛；三弄，名曲名。

（1）“新月与愁烟，满*天”营造出一种怎样的意境？请简要分析。（4分）

词中作者是怎样写离别的情景的？试结合全词作简要分析。（4分）

【回答】

【小题1】这两句营造了一种“朦胧混沌、浩淼幽清”的意境（1分），通过新月、烟云、天空、*面等景物（1分），融情入景（或渲染、烘托、借景抒情）（1分）将整个送别情景和盘托出，暗写了离别之情（1分）。

【小题2】上阕写离别时的情景。首二句运用典故，以发问的形式暗写离别，次二句融情入景，情景交融地渲染出送别时的感伤气氛（2分）。下阕遥想“明日”分别的情景。借“飞絮送行舟”，以“流水无情”反衬人之有情，突显出了送别时的愁绪与留恋（2分）。

【解析】

【小题1】

试题分析：此词上片写送别情景，以景*作为笛声的背景，情景交融地渲染出送别时的感伤氛围。融情入景，通过新月、烟云、天空、*面等景，将整个送别情景和盘托出。

考点：筛选文中的信息。能力层级为C。

【小题2】

试题分析：上阕写离别时的情景。首二句以晋人桓伊为王徽之吹奏三个曲调的典故，以发问的形式提出疑问：夜深人静时，是谁吹奏有名的古曲，将人们从梦中唤醒？此二句暗写离别。次二句融情入景，通过新月、烟云、天空、*面等景，将整个送别情景和盘托出。下阕遥想“明日”分别的情景。“欲去又还不去”，道了千万声珍重，但迟迟没有成行。二月春深，将是“落花飞絮”的时节，景象凄迷，那时别情更使人黯然。“飞絮送行舟，水东流。”设想离别的人终于走了，船儿离开*岸渐渐西去。送别的人站立*边，引颈远望，不愿离开，只有那多情的柳絮，像是明白人的心愿，追逐着行舟，代*送行。而滔滔*水，全不理解人的心情，依旧东流入海。以“流水无情”反衬人之有情，又借“飞絮送行舟”表达人的深厚情意，结束全词，分外含蓄隽永。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

知识点：词

题型：语言表达