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依次填入下列横线上的词语,恰当的一项是(1)一读到《秦风・无衣》,我心头总是     出一幅战士们团结一心,齐...

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依次填入下列横线上的词语,恰当的一项是(1)一读到《秦风・无衣》,我心头总是     出一幅战士们团结一心,齐...

依次填入下列横线上的词语,恰当的一项是


(1)一读到《秦风・无衣》,我心头总是      出一幅战士们团结一心,齐心备战,同赴战场的画面。


(2)在宋代词人中,柳永、周邦彦和姜夔都有一些自度曲,这其中     以姜夔为多,总共自制了十七支曲子。


(3)鉴赏诗歌,必须通过朗读来感悟诗歌的语言美,     获得初步的主体*审美体验,把握诗歌的意象,透视诗歌主题,感悟人生哲理。


(4)有人认为,焦仲卿没能及时协调自己母亲和妻子之间的矛盾,并且在知道兰芝改嫁的消息后说了一些风凉话,______刘兰芝被遣之后心灰意冷而走上绝路。


A、浮现  尤其  从而  以致       B、浮现  特别  进而  以至


C、呈现  尤其  进而  以至       D、呈现  特别  从而  以致

【回答】

A(“浮现”和“呈现”同为动词,有时可换用。呈现:较清楚,持续地时间长,多是直接看到的(不是想象的)。呈现多在事物本身,有时在人的眼前;对象多是现实的事物,如颜*、景*、神情、气氛等。浮现:影影绰绰的,持续的时间较短,多是想象的。浮现多在脑中、眼前、脸上等。对象多是人的形象、印象、往事、表情等。尤其:副词,表示更进一步。可以和一些虚词连用,特别:表示与众不同、格外。有时和“尤其”同义,但不能和别的虚词连用。从而:连词,上文是原因、方法等,下文是结果、目的等,相当于“因此就”;进而:进一步,重在表递进关系。如:我们在对某些教育政策作了一定分析之后,进而思考教育的深层问题是十分必要的。;“以至”表示范围的扩大,程度的加深,相当于“甚至”,常用于含有递进关系的句子中。“以致”表示下文所说的结果是上文的原因所造成或引起的,而且这种结果多半是消极的,含有“致使、弄得”的意思,因而常用于含有因果关系的句子中。)

知识点:单元测试

题型:选择题