阅读材料，完成下面题目（10分）32．用斜线给下面画线的文言文断句。（限6处）（6分）子厚之贬其忧悲憔悴之叹发...

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阅读材料，完成下面题目（10分）

32．用斜线给下面画线的文言文断句。（限6处）（6分）

子厚之贬其忧悲憔悴之叹发于诗者特为*楚悯已伤志固君子所不免然亦何至是卒以愤死。未为达理也。惟渊明则不然，当忧则忧，遇喜则喜，忽然忧乐两忘，则随所遇而皆适，未尝有择于其音。所谓超世遗物者，要当如是而后可也。观二人之诗，以意逆志，人岂难见？以是论贤不肖之实，亦何可欺也！

33．文中的子厚是谁？请写出他的一篇作品。（2分）

34．作者说“观二人之诗”可以“论贤不肖之实”，根据文意，说说二人之“贤”“不肖”的具体表现。（2分）

【回答】

【*】

32．子厚之贬／其忧悲憔悴之叹发于诗者／特为*楚／悯已伤志／固君子所不免／然亦何至是／卒以愤死。

33．柳宗元　　例：《捕蛇者说》《小石潭记》等。

34．陶渊明忘怀忧乐，随遇而安；柳宗元不能忘怀忧乐，不能通达事理。

【解析】

32．

试题分析：断句要先理解句子的大体意思，最好能根据句子的意思来断句。当然，也可结合相关的信息来断句。一是可注意句中的名词，也就是确立其在句中的主语或宾语。二是借住文言虚词，比如用于句首或句末的文言虚词，如“者”“固”“然”等也是断句的有效依据。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

33．

试题分析：子厚是柳宗元的字， 唐代河东郡（今山西运城永济）人，[1]世称“柳河东” “河东先生”。著名唐代文学家、哲学家、散文家和思想家，与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称为“韩柳”。与刘禹锡并称“刘柳”。与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”。与唐代的韩愈、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩， 并称为 “唐宋八大家”，为唐宋八大家之二。其作品选入中学课本的比较多，写出其的一篇作品应不成问题。

考点：识记重要文化常识。能力层级为识记A。

34．

试题分析：能读懂得文言中的句子意思，回答出问题就不成问题。“子厚之贬，其忧悲憔悴之叹发于诗者”“未为达理也”“惟渊明则不然，当忧则忧，遇喜则喜，忽然忧乐两忘，则随所遇而皆适，未尝有择于其音。”。知道这些句子的意思，就能概括并得出*：柳宗元：不能忘忧悲，不能达于事理；陶渊明：忧乐两忘，随遇而适。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

知识点：文言文阅读 单元测试

题型：文言文阅读