感悟善举，传递文明。材料一：一个雨天，杭州公交车司机柴师傅把公交车上的黑*爱心伞，借给了一名抱着孩子的男乘客。...

问题详情：

感悟善举，传递文明。

材料一：一个雨天，杭州公交车司机柴师傅把公交车上的黑*爱心伞，借给了一名抱着孩子的男乘客。让人没想到的是，男乘客特意定制了100把爱心伞表达感谢，回馈社会。有网友看到后留言说：“原来善举也会‘传染’。”

材料二：辽宁锦州有一个奶制品小店，女店主张桂梅每天都把开张的第一笔收入，放进爱心箱做慈善。从1元到200元……两年下来，积攒了7000元，其中5000元已资助给了周围的困难户。善举点燃了更多的爱心，激发了更多的人去行善。抚顺有“百姓*”，沈阳有“沈阳好人”。老人倒在路上有人扶，钱包丢失有人还，路见不平有人管……辽沈大地洋溢着融融暖意。

（1）两则材料向我们传递出哪些信息？

材料三：武汉大学里，樱花如期绽放。美中不足的是，“樱花劫”又一次不请自来：有游人随手折花，或把树梢拽至下巴，摆出各种造型；也有游人干脆坐上树干，甚至爬到树上晃枝杈，搞一场“人工樱花雨”。

（2）对材料三中的行为进行道德谴责，应谴责他们什么？

（3）将材料三中的现象与前两则材料作对比，可以得出哪些结论？

（4）据以上材料和问题，以“我与社会文明”为主题，写出自己的感言。

【回答】

（1）我们的社会是互帮互助，相互关爱的；爱心是可以传递的，与人为善是创造文明社会的精神力量；社会主义核心价值观日益深入人心，并外化为人们的自觉行动。

（2）文明素质低；规则意识淡薄；缺乏生态环境保护意识；缺乏责任意识。

（3）我国不断加强思想道德建设，人们的道德修养不断提高，但在一些地方还存在不文明现象，一些公民的文明素质还亟待提高。

（4）示例一：构建文明社会，需要你我共参与。示例二：创建文明社会，需要奉献爱心。

【详解】

（1）本题考查学生分析材料、提取有效信息的能力。分析材料可知，材料一中有网友看到后留言说：“原来善举也会‘传染’。”和抚顺有“百姓*”，沈阳有“沈阳好人”。老人倒在路上有人扶，钱包丢失有人还，路见不平有人管，体现了我们的社会是互帮互助，相互关爱的；爱心是可以传递的；社会主义核心价值观日益深入人心等等。（2）本题考查文明有礼、遵守规则、环境保护、责任。材料中“有游人随手折花，或把树梢拽至下巴，摆出各种造型；也有游人干脆坐上树干，甚至爬到树上晃枝杈，搞一场‘人工樱花雨’。”等行为，反映了一部分人文明素质低；规则意识淡薄；缺乏生态环境保护意识；缺乏责任意识。我们可以从文明有礼、遵守规则、环境保护、责任等方面来进行谴责。（3）本题要求对所有材料进行比较，从而得到结论，对学生的要求较高，主要考查分析、比较、综合以及提取信息的能力。材料一和材料二中体现的是我国社会中存在的正能量，而材料三中体现的是我国部分公民素质较低，所以我们可以得出我国不断加强思想道德建设，人们的道德修养不断提高，但在一些地方还存在不文明现象，一些公民的文明素质还亟待提高的结论。（4）本题要求以“我与社会文明”为主题，写出自己的感言，主要考查学生运用所学知识的能力。以及语言表达能力。没有固定*，只要围绕社会文明即可，但一定要是自己的真实感受，语言最好工整，易于记诵。

知识点：礼貌是文明交往的前提

题型：探究题