阅读下面这首宋词，完成后面各题。桂枝香 观木樨①有感，寄吕郎中陈亮②天高气肃，正月*分明，秋容新沐。桂子初收，...

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阅读下面这首宋词，完成后面各题。

桂枝香  观木樨①有感，寄吕郎中

陈 亮②

天高气肃，正月*分明，秋容新沐。桂子初收，三十六宫③都足。不辞散落人间去，怕群花、自嫌凡俗。向他秋晚，唤回春意，几曾幽独！    

是天上余香剩馥。怪一树香风，十里相续。坐对花旁，但见*浮金粟。芙蓉④只解添愁思，况东篱、凄凉黄菊。入时太浅，背时太远，爱寻高躅。

【注】①“木樨”为桂花的一种，逢秋开放，花小香浓。②陈亮（1143年—1194年）：一生力主抗金，竭忧于国事。此词或作于孝宗淳熙六年（1179）秋。陈去看望曾任礼部郎官的吕祖谦，两人纵论天下大事到夜半。吕说：不要以为当世不能用您。并对陈亮表示支持。陈很快慰。③三十六宫：这里借指人间。④芙蓉：暗指杜甫“芙蓉小苑入边愁”之句。

20．下阕“芙蓉只解添愁思，况东篱、凄凉黄菊”一句是如何表达情感的？请简要分析。

21．此词处处摹花之魂，又处处见作者风骨，你从词中读出了哪些崇高之美？请结合写桂花之处简要分析。

【回答】

20．

①用“芙蓉”语典表达边愁：秋芙蓉盛开，未尝不美，但一想起含有边关烽火之忧

的“芙蓉小苑入边愁”，只能是顿添愁思了。

②用“东篱黄菊”典故反衬作者积极用世的热忱：黄菊

只能助人凄凉，暗指渊明遗世高蹈不足取法；而桂子可 “唤回春意”，表达了作者积极用世的热忱。

21．

①积极用世的热忱：桂花来自月宫，但“不辞”散落人间，而且愿“三十六宫都足”，可见作者积极用世的热忱。

②清高自尊，但不矜不伐：词人担心因自视之高，惹得 “群花自嫌凡俗”，表达了自尊且敬人的高尚人格；

③感国事艰危，欲力挽狂澜的悲壮：时已晚秋，但作者不愿自甘幽独，仍想唤回已去的春意，把温暖重新撒向人间。

④决不随波逐流，只能高躅独步的幽愤：“入时太浅”，开在深秋；“背时太远”，难以入俗流，只能爱踵先贤之高迹。

【解析】

试题分析：

20．要回答此题，需要联系“‘木樨’为桂花的一种，逢秋开放，花小香浓。”这一注释，明确此词

的主旨，结合词下注释加以分析。根据“④芙蓉：暗指杜甫‘芙蓉小苑入边愁’之句，写出“芙蓉”

表达边愁，并解释语典，写出“东篱黄菊”用典故，是联系陶渊明的内容，用以反衬积极用世，并能

解释完整，即可得出*。

【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】解答此题，有一个技巧：需要结合词句加以分析，一般而言，词人用典，是为了表达情感的需要，需要正确分析典故的内容即可。当然，需要联系词的主旨以及内容加以具体分析才行。，这里，“芙蓉”句隐然有边关烽火之忧 ；“东篱”句则暗寓渊明遗世高蹈不足取法之深意 ，与上片“几曾幽独”呼应，见出他积极用世的热忱。

21．分析作者风骨，其实就是从词中找出一些标志*的词语，尤其是动词，加以分析表达的请感，

如：“不辞”二字代花言志，实则词人自道其愿为人世作些事业的初衷，立意已高。此桂花既是天国

殊英，群花与之相并，当然显得凡俗。足见词人自视之高。但又不径指群花凡俗 ，而说“群花自嫌凡

俗”，命意更高一层。复用一“怕”字为转折，意思是我唯恐群花自惭，故不欲竞放于百花争艳的春

天，更翻进一层。“坐对”一语，无限旖旎亲切，花、人神交，几欲融为一体 。而“对”字究竟保有

距离，此即“不即不离”之境 。初闻其幽香，复对此殊*，乃想到其他种种秋花，由此类推，宕开词

意，转出柳暗花明境界。本题可据此分析即可。

【考点定位】鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】这首词以花寄意，用浪漫主义手法 ，展开联想，天上人间，神行万里。词中咏叹桂花的雅量高致，光明磊落胸怀，此中有人，呼之欲出，表现出词人人格光采四照，肝胆相照。因此，这首词在内容上具有一种高尚美，读之使人肃然起敬。上片借花言志，词旨高远，层层转进，曲折深沉。下片以“是天上余香剩馥”换头，遥承上片“不辞散落人间”，意脉流贯 。但上片用拟人手法，代花述怀；下片改为词人自己出面评说，构局一变 。“怪一树香风，十里相续” 的“怪”字，即“难怪”之意。难怪此花香飘十里 ，原来它本是天上余香散落人间。本题据此回答即可。

知识点：词

题型：语言表达