（2019·*苏宿迁）风吹过，给山林留下一片葱翠；细雨洒过，给田园带来一派生机。少年的你，又会给亲人、朋友，给...

问题详情：

（2019·*苏宿迁）风吹过，给山林留下一片葱翠；细雨洒过，给田园带来一派生机。少年的你，又会给亲人、朋友，给校园、社会，给现在、将来留下些什么呢？

  请以“我给     留下的”为题，写一篇文章。

要求：①将题目补充完整；②文体自选（诗歌除外）；③不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；④不少于600字。

【回答】

【真题解析】

审题：这是一道半命题作文题。题目“我给      留下的”关注孩子成长历程，选材带有强烈的“自我”**。关键词“我”明确了写作对象，考生写作时应以第一人称呈现。“留下的”——春风吹过，给山林留下一片葱翠；细雨洒过，给田园带来一派生机。那么漫步人生路的我们，给这世界留下什么？这其实又是一道引发考生对世界观、人生观、生活态度进行一次深度思考的话题。这“留下的”——是什么，有什么意义。这是写作的重点，也是文章的主旨所在。留空“     ”部分填什么，提示语作了明确的提示，“亲人、朋友，校园、社会，现在、将来”等都可以填，甚至自己，山川、河流、家乡……

构思、立意和选材：作文时，一定要明确给谁留下，留下了什么，是青春的脚步，奋斗的身影，成功的秘诀还是失败的遗憾……一切符合题意的素材都可以写，但无论是叙写给这个世界留下芳香的鲜花，还是叙写给这个世界留下腐臭的荆棘，都要表达积极健康、乐观阳光、奋发向上的主题。体裁上以写记叙文或散文为宜。

【写作思路】

思路一我给同伴留下的

——因为骄傲，疏远了同伴；因为轻信，误解了同伴；因为小气，得罪了同伴；因为游戏，蹭破了同伴衣衫；因为意见的分歧，扯坏了同伴的作业纸；因为毕业，留给同伴无尽的失落……

思路二我给书本留下的

——童年时伴着童话入眠，瞌睡时我的口水不知不觉地沾湿施了魔法的小王子，漂亮的灰姑娘，可爱的豌豆公主的衣衫……后来呀，我给书上的李白戴了领带，给孙悟空穿上了西服，给海伦凯勒戴了眼镜，而现在，我会在《水浒传》《朝花夕拾》《格列佛游记》留下圈圈点点……

思路三我给心田留下的

——我想努力一把，因为老师的话让我给自己的心田留下一粒种子，这种子萌发了，不久就会长成小树，未来这粒种子将会是一株坚忍不拔的参天大树……这种子可以是无形的如阅读、自信、责任、仁爱、善良、诚信、快乐，以及体育、艺术、传统文化……

【范文】

我给十年后的我留下的

宿迁一考生

 宿迁电视台演播厅内，第2019期“青春之歌”节目开始录制。我（下文以A代称）以及十年后的我（下文以B代称）款步入场……

    主持人：感谢两位来到我们的节目现场，让我们以热烈的掌声欢迎。(掌声响起)

    十年，三千六百多个日日夜夜。十年让这位嘉宾从童真的少年走向成熟的青年，在这位嘉宾的身上我看到了时光的飞逝，岁月的无情。相信在这十年里有太多的故事，观众朋友们，让我们一起走进他，分享那十年中的点点滴滴吧!

    主持人；B先生您好!我知道您已是宿迁知名的吉他演奏家，您成功的背后一定有许多鲜为人知的过往。请敞开心扉，与观众朋友们一起分享，好吗?

    B：感谢宿迁TV，感谢主持人，感谢现场嘉宾，感谢电视机前的各位观众!其实，这么多年来，如果说有啥成功的话，那也仅仅是朝着十年前A先生给我定下的目标，一路走来，没有放弃罢了。说到成功，我还要感谢A先生，感谢他十年前不但给了我一个梦，还给了我战胜困难，追逐梦想的信心和勇气。

主持人：说得好，心若在，梦就在。(转向A)A先生，您好!我知道，您就是十年前的B先生，当您看到现在的B时，您最想说的话是什么?

A：感谢！感谢B先生，感谢他十年来不忘初心 ，砥砺前行，圆了我十年前的一个梦。

主持人：呵呵，B先生感谢A先生给了自己一个梦，A先生又感谢B先生圆了自己的梦，这…… (转向B)

B：10年前我还是一个小学生。从妈妈为我报吉他训练班那个周六开始，每个周六我都要泡在训练班。从最简单的音阶练习起步，熟悉节拍，掌握音位、音准。再练习右手，分解音型，扫弦，靠弦，勾上；又练习左手，半音阶练习，大小调音阶练习，各种和弦的转换；然后练习简短的独奏乐曲。秋去冬来，冬去春来。多少个早晨，同学们还躲在温暖的被窝里时，我却顶着北风赶往吉他班；多少个夜晚，同学们正在和家人看着电视或玩游戏时，我还在琴房里一遍遍*练着六弦琴。繁复的*拨，单调的音符，占据了我生活的许多空间。不久我发现，*吉他并没有想象中的那么简单，AM手法我怎么也学不会，我的心也渐渐地浮躁起来。“不练了!”我厌烦地把吉他扔到了一边……

主持人：您就此放弃了吗？

A：看到他整日心不在焉地样子，我给他讲智利吉他手的故事：安德烈斯·戈多伊10岁开始练习吉他，12岁时，已成为小有名气的吉他手。然而，在他14岁那年，一场意外夺走了他整个右臂，就连下肢和脊柱也多处骨折……他开始不知所措，思考着自己的下辈子如何度过。后来，他渐渐明白，不能就这样沉沦下去，他仍要追随自己的梦想一一成为一名真正的指*大师。于是他开始用自己的左手演奏吉他。终于，他创造出了单手演奏吉他的神话，并创造出了属于自己的演奏风格。

   B：在这位坚强的乐手面前，我显得多么卑微!我羞愧地拾起吉他，重新练习起来……“梅花香自苦寒来”，这十年我受过别人的冷嘲热讽，也经历了无数次失败，但我一直坚持自己的梦想，从未放弃。其实我知道我之所以能够这样，都因为十年前你给我留下的。再次谢谢您。

A:不用谢，其实你就是我，我就是10年前的你。

主持人：时间过得真快，又到了与观众说再见的时候了。在这里我想告诉所有的年轻人，我们都应该既心怀梦想，又脚踏实地，不忘初心，在追逐理想的路上勇往直前。本期节目到此为止，谢谢两位嘉宾的参与，谢谢观众朋友，下周同一时间再见!(掌声响起，节目结束)

【点评】

  1．形式新颖，构思巧妙。考生用大家熟知的轻松活泼的电视节目的模式行文，由嘉宾、主持人、观众互动， 增强了文章的可读*，别具一格，引人耳目。

  2．巧用*叙，主题突出。

文章结构巧妙，主持人恰到好处的点评与过渡，又帮助文章诠释主题；*叙的巧妙运用，既诠释了“留下的”点明了文章的中心，有丰富了文章的内容，有一箭双雕之效。

知识点：命题作文

题型：作文