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阅读下面的文字,完成5-7题。(9分,每小题3分)日本人对马背民族可谓情有独钟,先有徐福带三千童男童女去日本的...

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阅读下面的文字,完成5-7题。(9分,每小题3分)日本人对马背民族可谓情有独钟,先有徐福带三千童男童女去日本的...

阅读下面的文字,完成5-7题。(9分,每小题3分)


日本人对马背民族可谓情有独钟,先有徐福带三千童男童女去日本的传说,后有*上波夫的《骑马民族国家》。*上波夫认为:日本民族是由*大陆草原民族入侵日本,征服土著倭人而形成的。两种观点其实质是一样的,那就是马背民族所具有的强悍、凶猛和勇敢。


秦王吞并六国统一海内,其势如日中天,便梦想他的帝国千秋万代永不衰竭。他寻求长生不老*,既希望自身生命永存不朽,也希望他的帝国永存不朽。秦本身是由西北荒原的羯部落兴起的,得夷狄之力而勇冠群雄。可以推想,徐福带去的三千秦地男女意味着什么。从另一种意义上讲,徐福确实是找长生不老*去了,他没有骗秦始皇:皇帝的帝国一定要灭亡,那就把他的威风带到海外去吧。秦亡了,它的赫赫*威一半埋在地下,陪伴他们伟大的皇帝,另一半被徐福带到异国。中原地界不再有一丝一毫秦王的气息。


秦王和他的帝国是为史家所忌讳的,是暴戾的象征,一旦提及,总是虎狼相称,好像与文质彬彬的中华无缘。中原人一直把胡人称为狼种,胡人国王也就是狼主。胡人也认为自己是野狼所生,他们崇拜狼的凶猛与强悍,万里荒漠,狼是生命的一种象征,是一种力和阳刚之美。猛士荆轲的*首太短了,他虽有天下第一剑的美名,可他的天下仅限于黄河下游一带;过了潼关,连杀人不眨眼的秦舞阳都吓得尿裤子,你可以推想六国的*队,在秦国虎狼之师面前是如何颤栗如何发抖的。白起王翦的长剑轻轻一挥,就是斩首八万,二十万。在中原人眼里这未免过于残酷,对西戎之地的胡人来说,这却是一种生命的奇观,六国之师怎能不败呢?


秦王朝所信奉的法家之术成了历朝皇帝驾驭臣民的帝王术,皇帝们是不信儒家那套的。外儒家,内法家,用二元文化,其结果便是宫廷*的残酷和全民文化的虚伪。秦王朝真正的勇猛和强悍则后继无人。日本人的幸运就在于:他们得到了秦朝最健康最有生机的部分,遣唐使来*时大唐正处兴盛时期,绝无*的气息,更无污染的可能。当*腐朽不堪的时候,他们已经毛丰羽满,开始以倭寇入侵,继而西化改革,始终处于主动求新的状态。按*上波夫的高见,日本民族不但融合秦人唐人的文化,也融入了*大陆草原民族的精悍之血,其强悍刚烈就可想而知了。他们对儒学的吸收也很高明:只学王阳明的王学,不学朱熹那一套。朱熹二程这些宋朝哲学家,其学说的精髓是把狼变成绵羊,正好喂蒙古人的马队。王阳明的学说关键在“格其心之物”,在个人意志、心学方面便很容易与武士的道行融为一体。他所在的明王朝依然崇尚朱熹那一套,明与宋如出一辙,一样的繁荣又一样的糜烂。


马背民族所鄙视的软弱胆小懒惰,在中原文化传统中往往是一种深孚众望的美德。人们走向成功不是因为勇猛和才干,往往是因为平庸。一位拙劣的骑手,是不喜欢让他的坐骑成为骏马的;一个积弱的民族,一个血气不足的民族,你不能光指望他长个子。


5.对文章有关内容的理解正确的一项是


A.日本民间流传的关于徐福的传说,显示出日本民族主动地寻找自己与*文化的渊源关系。


B.*上波夫的观点,实质是强调*古代马背民族的强悍、凶猛和勇敢之气,与当前所谓的“*威胁论”相呼应。


C.残忍和凶悍在中原人的眼中是暴戾的表现,而在胡人心中却是强大和阳刚的,是生命的奇观。


D.文章结尾“长个子”这句话虽然形象地表达了作者对刚强、勇敢的民族精神的热切期望,但读后让人生出一些淡淡的忧虑,不免悲观失落。


6.对文意概括不恰当的一项是


A.从早先民间徐福的传说到当代学者的论著,日本人对勇猛精神的推崇是一脉相承的。


B.秦王朝吞并六国,统一海内,具有勇猛和强悍的“狼*”是其兴盛强大的重要原因。


C.日本民族在学习、接受外部文化时是善于“拿来”的,他们善于选择精华,为己所用。


D.秦后的明、宋等朝衰弱的根本原因就在于皇帝们不信奉儒家,独尊帝王术。


7.根据本文提供的信息,以下的分析与推断不正确的一项是


A.本文通过剖析日本和*民族文化上的渊源关系,揭示了民族兴衰的原因。在作者看来,强悍凶猛和勇敢之气对一个民族的兴衰至关重要,日本具有这种民族气质,*人相对比较缺乏这种气质。


B.作者有对马背民族文化的由衷赞美,也有对中原文化传统的深刻批判,有着很强的反思**。通过古今中外的纵向、横向比较揭示主题,思路开阔。


C.在*传统社会中,庸才往往比天才更容易走向成功,这是由于中原文化传统讲究“格其心之物”,提倡做木讷的顺民,而非个*张扬的“狂人”。


D.同为儒学,明代王阳明与宋朝朱熹二程的学说可以说大相径庭,前者强调意志、心*,后者则带来驯顺、软弱。

【回答】

5.C(A.“日本民族主动地寻找自己与*文化的渊源关系”错误;B.“与当前所谓的‘*威胁论’相呼应”错误;D.“悲观失落”错误。)


6.D(原因解说错误)


7.C(“格其心之物”错)

知识点:单元测试

题型:未分类