阅读下面的文章，完成文后小题。*古代文化是人类智慧的源泉戚德刚日前，塞尔维亚知名汉学家、贝尔格莱德孔子学院院...

问题详情：

阅读下面的文章，完成文后小题。

*古代文化是人类智慧的源泉

戚德刚

日前，塞尔维亚知名汉学家、贝尔格莱德孔子学院院长拉多萨夫•普西奇博士在他位于贝尔格莱德老城中心的办公室接受了记者的专访。

记者：普西奇教授，您是我所见到的外国人研究*古代文化有较高造诣的学者之一，请问是什么缘由让你当初选择汉语，这个不论在文化还是文字方面和自己母语差异都非常大的*呢？

普西奇：我在中学时就对东方文化和哲学产生了兴趣，大约16 岁时，我读了由德文翻译成塞文的《道德经》，对老子所说的“道”既不是上帝，也不是基督信奉的“神”很好奇，那“道”到底是什么呢？后来，我读了一些孔孟和荀子的书，仍然一知半解。于是，我把弄明白《道德经》作为学习中文的目的之一，也更加坚定了学习汉语的决心。1978 年我中学毕业后进了贝尔格莱德大学哲学院，但汉语水平很差，好在贝大语言学院当时正好开设有汉语课，我就有了机会选学中文。开始将主要精力投入到对汉语的“说文解字”上，对老师所讲的关于汉字的来历和意义非常感兴趣，坚持了 2 年多。1985 年我开始了为期三年的*留学生活，回国后在贝尔格莱德大学哲学院任教。1991 年哲学院开设选修课《*历史和*古代哲学》，开始我以为不会有多少人对这一课程感兴趣，但后来我发现自己错了！于是，我萌发了把老子的《道德经》翻译成塞文的想法，好让更多的塞尔维亚人了解老子。

记者：您在*留学感受最深的是什么？

普西奇：去*之前，我的中文口语可以进行交流，但阅读水平较差，中方安排我在*语言学院（现*语言大学）进修一年，随后到南京大学哲学系进修*古代哲学，功课包括南北朝史学、古代哲学、禅宗、《道德经》等等。开始我根本读不懂这些深奥的原文课本，但是兴趣和信心给了我毅力，硬着头皮攻读原著，一段时间以后每天都会有新的收获，发现自己从原文中咀嚼的味道和读外国人翻译的读本有很大的不同，我几乎倾注了全部精力攻读汉语和*文学。可以说，我在*求学的三年，是最*苦、最有意义的三年，也是人生中最重要的三年。

记者：普西奇博士，您对研究、推广*古代文化“情有独钟”，并出版和发表了不少著作和译文，你认为自己的得意之作有哪些？

普西奇：从 1991 年起，我在*、美国、英国和塞尔维亚本国有影响的学术刊物上发表了30 多篇学术论文和多本著作，其中有代表*的论文和文集有《婴儿与水：老子的道》《老子宇宙观的探讨》《宇宙的纹理：*古代哲学思想对美的认识》《禅宗及其对*艺术的影响》《*当代美学：传统与现代化》以及《道德经》《*古代四大哲学家》《*当代诗歌选》《*现当代小说选》等汉译塞作品，这些都受到读者的好评。

记者：普西奇博士，请您谈谈*古文化对现实的意义好吗？

普西奇：有些不了解*文明的人认为*没有哲学家，这是非常错误的。老子、庄子、孔子、孟子、荀子既是*古代思想家，也是哲学家。老子的《道德经》涵盖了哲学、心理学、伦理、宗教等深奥理论，美国《纽约时报》曾将老子列为世界十大古代作家之首不无道理。学界认为，*、印度和古希腊是世界古文化的三大支柱。*今天的繁荣与发展就是*文化传承的重要依据，*古文化越来越多地被认为是人类智慧的源泉。在全球化的今天，世界都在关注*文化的演绎与传承，而*年轻一代对古文化的兴趣不足，他们更关注经济往来。殊不知，没有文化底蕴的经济交往是没有意义的，失掉传统文化的发展等于没有根基，没有根基融入全球化是经不起风浪的，因此*年轻一代要读一读《道德经》。

（选自2013年9月23日《光明日报》）

12．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 （    ）（    ）

A．开头第1段交代了本次访谈的时间、地点、对象，为进入访谈营造了良好的氛围，并激发了读者的阅读兴趣。

B．普西奇教授研究*古代文化颇有造诣，在有影响的刊物上发表了30多篇学术论文和多本著作，都受到读者的好评。

C．普西奇教授认为，读原著与读译本咀嚼到的味道有很大的不同，因此，他几乎倾注了全部精力攻读汉语和*文学。

D．普西奇教授学习汉语研究*古代文化的经历印*了“兴趣是最好的老师”这句名言，兴趣和信心给了他动力与毅力。

E．本次访谈紧扣普西奇教授学习、研究、推广*古文化进行，主题明确、集中、深刻，针对*强，给人们留下了许多思考。

13．这篇访谈涉及哪几个方面的内容？记者的提问有何特点？请简要概括。

14．普西奇教授认为“*年轻一代要读一读《道德经》”的理由有哪些？请简要分析。

15．作为知名学者，普西奇教授身上体现出了哪些优良的素养？请结合全文谈谈你的看法。

【回答】

12．答E给3分，答D给2分，答C给1分；答A．B不给分。

13．围绕普西奇教授的*，涉及四方面内容：①选择*古代文化研究的缘由；②留学*的感受；③代表*的论文与文集；④*古文化的现实意义。特点：直截了当，针对*强；因势利导，步步深入。14．①《道德经》涵盖了哲学、心理学、伦理、宗教等深奥理论，博大精深，影响深远，是*乃至世界古文化的代表；②*古文化是人类智慧的源泉，*今天的繁荣与发展离不开*文化的传承；③*年轻一代急功近利，对古文化兴趣不足，殊不知失去传统文化等于失去了根基，会使经济往来变得毫无意义。

15．①对*浓厚、持久的兴趣。普西奇教授对汉语、对东 方文化和哲学一直保持着强烈的好奇心。②不畏困难，持之以恒，学无止境。他克服语言障碍，硬着头皮攻读原著，长期坚持研究推广*古文化。③勇于担当的精深。回国任教后，他发现许多人对“*历史和**古代哲学”很感兴趣，从而担当起传播、推广*古代文化的重任。④清醒睿智的头脑，高瞻的眼光。他对*古文化的历史与现实意义有着清醒的认识，高瞻远瞩，见解深刻。⑤深厚的积淀。长期以来，他对汉语，对*古代思想、哲学都有着深入的研究，对*当代的美学、诗歌、小说也广泛涉猎。

【解析】

12．

试题分析：本题综合考查文章的内容和手法。C项说“他几乎倾注了全部精力攻读汉语和*文学”，在文中是指“在*留学期间”。A项“营造了良好的氛围，并激发了读者的阅读兴趣”夸大作用，第1段只是客观交代访谈的时间、地点和对象。B项扩大范围。“受到读者的好评”是应是“其中有代表*的论文和文集”。

【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】文本阅读5选2的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析、概括，另一种是对文章特*和手法的赏析。涉及到文章的细节、结构、传主的品格等，试题命制的错误选项多为无中生有、牵拉因果、传主的品格和所举的事例不对应，张冠李戴等。答题时注意和文章仔细对读寻找细微的差别。注意1分选项，1分选项多为绝对、不全面、牵强、似是而非等特征。如本题A项“营造了良好的氛围，并激发了读者的阅读兴趣”夸大作用，第1段只是客观交代访谈的时间、地点和对象。B项扩大范围。“受到读者的好评”是应是“其中有代表*的论文和文集”。

13．

试题分析：真实一道文意概括的题目。围绕普西奇教授的*，涉及四方面内容：①选择*古代文化研究的缘由；②留学*的感受；③代表*的论文与文集；④*古文化的现实意义。特点：直截了当，针对*强；因势利导，步步深入。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】这仍然是一道信息筛选的题目，只是要求的高一点，首先对题干要进行分析，分析题干的隐含的意思，访谈主要围绕四个方面，简单概括文本内容，明确只一点题目就好答了，到文中找主要的事件，通过事件分析体现传主的什么思想，然后分条作答，注意要对事件记*整合，相同的内容注意合并，各点之间不要相互包含。如本题内容主要有①选择*古代文化研究的缘由；②留学*的感受；③代表*的论文与文集；④*古文化的现实意义等。访谈是在特定环境下做的，访谈语言要求直截了当，针对*强；因势利导，步步深入。

14．

试题分析：这是一道信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，答题时注意审清题干，然后锁定区位，概括文意作答，此题是综合筛选的题目，要立足原文，找到“普西奇教授认为‘*年轻一代要读一读《道德经》’的理由”，如《道德经》涵盖了哲学、心理学、伦理、宗教等深奥理论，博大精深，影响深远，是*乃至世界古文化的代表；*古文化是人类智慧的源泉，*今天的繁荣与发展离不开*文化的传承；*年轻一代急功近利，对古文化兴趣不足，殊不知失去传统文化等于失去了根基，会使经济往来变得毫无意义。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】信息筛选的题目，首先要求审清题干，确定答题的方向，如此题的“普西奇教授认为‘*年轻一代要读一读《道德经》’的理由”，应该是关于《道德经》的一些阐述等。通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答；综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。如本题《道德经》涵盖了哲学、心理学、伦理、宗教等深奥理论，博大精深，影响深远，是*乃至世界古文化的代表；*古文化是人类智慧的源泉，*今天的繁荣与发展离不开*文化的传承；*年轻一代急功近利，对古文化兴趣不足，殊不知失去传统文化等于失去了根基，会使经济往来变得毫无意义。

15．

试题分析：这是一道探究的题目，既涉及到文章的内容，又要拓展，首先立足文本作为知名学者，普西奇教授身上体现出了哪些优良的素养，用文中的事例进行说明，然后谈对自己的启示。注意从对*浓厚、持久的兴趣。不畏困难，持之以恒，学无止境。勇于担当的精深。清醒睿智的头脑，高瞻的眼光。深厚的积淀等角度分析。

【考点定位】探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。

【技巧点拨】探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目主要是概括传主的某些优良的素养，本题理解普西奇教授身上体现出了哪些优良的素养，就是如此，答题时首先概括出传主的品质，然后列举文章中的具体事件说明，不要脱离文本随意作答。向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时实现明确自己的观点，然后结合生活中的事例进行论*，论*要围绕自己的观点进行，做到中心突出、简单明了。如本题对*浓厚、持久的兴趣。普西奇教授对汉语、对东 方文化和哲学一直保持着强烈的好奇心。不畏困难，持之以恒，学无止境。他克服语言障碍，硬着头皮攻读原著，长期坚持研究推广*古文化。勇于担当的精深。回国任教后，他发现许多人对“*历史和**古代哲学”很感兴趣，从而担当起传播、推广*古代文化的重任等。

知识点：实用类文本阅读

题型：现代文阅读