综合*学习为了让同学们感受春天的美好，学校开展以“寻觅春天的踪迹”为主题的综合*学习活动，请完成以下任务。（1...

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综合*学习

为了让同学们感受春天的美好，学校开展以“寻觅春天的踪迹”为主题的综合*学习活动，请完成以下任务。

（1）【拟写标语】请你围绕主题为这次活动拟写一个活动标语。（2分）

（2）【方案设计】这次活动的方案，同学们已经设计好了两种形式，请你再设计两种.（2分）

形式一：编一辑“春天日志”

形式二：谱一支“春天赞歌”

形式三：                                               

形式四：                                              

（3）【妙笔绘春】从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写春天景象的话。（80字之内）（2分）

张望    点缀    不知不觉    莺歌燕舞    万紫千红    眼花缭乱    心旷神怡

【回答】

（1）示例一：捕捉春的踪迹，谱写春的颂歌。示例二：寻觅春天足迹，体验明媚春光。

（2）示例：创一副“春天诗画”  出一期“春天悟语”（墙报，黑板报等）

（3）示例：不知不觉，春天来了，好一派莺歌燕舞的景象：青蛙呼朋引伴，在池塘中放声欢唱；燕子拍着翅膀，在屋檐下探头张望；各种花儿争奇斗艳，万紫千红，叫人眼花缭乱。

知识点：综合*学习

题型：语言表达