在探究“影响电磁铁磁*强弱的因素”实验中，实验室准备的器材有：电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面...

问题详情：

在探究“影响电磁铁磁*强弱的因素”实验中，实验室准备的器材有：电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干．小明利用上述器材，制成简易电磁铁*、乙，并设计了如图所示的电路．

（1）实验中通过观察电磁铁　　的不同，可以判断电磁铁的磁*强弱不同．

（2）当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁*、乙吸引大头针的个数　　（填“增加”或“减少”），说明电流越　　，电磁铁磁*越强．

（3）根据图示的情境可知，　　（填“*”或“乙”）的磁*强，说明电流一定时，　　，电磁铁磁*越强．

（4）实验中用到的一种重要科学研究方法是　　．

A．类比法   B．转换法    C．控制变量法    D．等效替代法．

【回答】

【考点】探究影响电磁铁磁*强弱的因素的实验．

【分析】①影响电磁铁磁*强弱的因素：电流的大小和线圈的匝数．电流越大、线圈匝数越多，电磁铁的磁*越强．

②利用转换法，通过电磁铁吸引大头针的多少来认识其磁*强弱．

③探究电磁铁磁*跟电流大小的关系，保持匝数相同，改变滑动变阻器滑片的位置来改变电流的大小，通过比较*或乙前后两次吸引小铁钉的多少来探究磁*强弱跟电流大小的关系．

④探究电磁铁磁*跟匝数的关系时，保持电流相同，*乙的匝数不同，通过比较*乙吸引小铁钉的多少来比较磁*的强弱．

【解答】解：

（1）磁*的强弱是直接看不出来的，可以通过电磁铁吸引大头针的多少来认识其磁*强弱，电磁铁吸引的大头针越多说明磁*越强．

（2）当滑动变阻器滑片向左移动时，接入电路中的总电阻变小，根据欧姆定律可知电路中的电流变大，发现电磁铁*、乙吸引大头针的个数增加，说明电流越大，电磁铁磁*越强．

（3）根据图示的情境可知，*电磁铁吸引的大头针多，说明*的磁*强．究其原因，电流相同，*缠绕的线圈的匝数多，便得出：电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁磁*越强．

（4）该实验中，通过观察电磁铁吸引大头针的多少，来得知电磁铁的磁*强弱，用到了转换法；控制了电流相同，用到了控制变量法，故选BC．

故*为：（1）吸引大头针的数量；

（2）增加，大；

（3）*，线圈匝数越多；

（4）BC．

知识点：电磁铁 电磁继电器

题型：实验,探究题