三.材料分析题(每题10分,共30分)36.阅读下列材料,回答问题。材料一 观察下面一幅图片:材料二 今立中正...
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三.材料分析题(每题10分,共30分)
36.阅读下列材料,回答问题。
材料一 观察下面一幅图片:
材料二 今立中正,定九品,高下任意,荣辱在手。*人主之威福,夺天朝之权势。爱憎决于心,情伪由于己……所欲与者,获虚以成誉;所欲下者,吹毛以求疵。高下逐强弱,是非由爱憎。随世兴衰,不顾才实,衰则削下,兴则扶上,一人之身,旬日异状。或以货赂自通,或以计协登进;附托者必达,守道者困悴。无报于身,必见割夺;有私于己,必得其欲。是以上品无寒门,下品无势族……愚臣以为罢中正,除九品,弃魏氏之弊法,立一代之美制。
——(唐)房玄龄等《晋书》卷四五《刘毅传》
材料三 自世卿门阀举荐制度*,唐宋厉行考试,明清峻法执行,无论试诗赋、策论、八股文,人才辈出;虽所试科目不合时用,制度则昭若日月。
——孙中山
(1)根据材料一,分析图片反映的是一种什么制度?主要依据是什么?(2分)
(2)概括材料二中的主要观点。(3分)
(3)根据材料三,概括孙中山先生对科举制的看法。(3分)
(4)根据上述材料和所学知识,谈谈你对选官与人才问题的看法。(2分)
【回答】
36.【*】(1)制度:九品中正制。依据:门第。
(2)观点:在九品中正制下,中正官在选拔官员时会徇私舞弊(主观随意),难以选拔出真正有用的人才(真正的人才被埋没),因而主张废除九品中正制。
(3)看法:科举制取代荐举制,以考试成绩为选官的标准,有利于国家选拔人才,是我国古代选官制度的一大进步。
(4)看法:选官制度会严重影响人才的培养和选拔。人才的培养和选拔往往影响着国家的治乱兴衰。(言之成理即可)
知识点:古代*的*制度
题型:综合题