阅读下文，完成后面题。书法与*文化*的书法艺术与京剧、武术、针灸是*社会公认的四大国粹。在华夏五千年文明...

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阅读下文，完成后面题。

书法与*文化

*的书法艺术与京剧、武术、针灸是*社会公认的四大国粹。在华夏五千年文明的发展过程中，汉字的书写逐渐升华为一门艺术，这在世界各种文字的发展史上不能不说是一个奇迹。

*书法艺术与*文化相表里，与中华民族精神成一体。*文化的精神是天人合一、贵和尚中。这种强调整体*的思想，肯定事物是多样*的统一，主张以广阔的胸襟、海纳百川的气概，兼容并包，使社会达到“太和”的理想境界。书法的理想境界也是*，但这种*不是简单的线条均衡分割，而是通过参差错落、救差补缺、调轻配重、浓淡相间等艺术手段的运用，达到的一种总体平衡，即*文化“和为贵”的价值观，通过书法艺术的中和之美得到了完美体现。

儒道互补、刚柔相济是*传统文化的又一基本内容。儒家倡导刚健有为、自强不息，《论语》用“任重而道远”来勉励“弘毅”的“士”；《老子》主张“致虚极，守静笃”，引导士人以清静无为从喧嚣的尘世中得到解脱，成为儒家思想的补充。*书法艺术对阳刚之美和*柔之美的追求，毫无疑问受儒道两家追求理想人格的影响。当然，书法艺术中对阳刚与*柔的表现，不是二者仅取其一，非此即彼，而是兼而备之，有所侧重。以王羲之为代表的晋人书法，由于晋代士人的价值取向，崇尚高迈俊逸的精神风格，洒脱清远的精神气度，其书法艺术总体上以*柔为基调，含蓄蕴藉，寓俊宕之骨于清逸之气，柔中带刚；反之，清代又由于汉民族在心理上有着抑郁愤懑之情结，特别是金石之学昌盛，使书家从中获取一种强劲的动力，以释抑郁之怀。

先秦哲学中，道家的虚无思想对*传统文化影响深远。书法艺术中注重对空白的经营，强调在无墨处施展才华，计白当黑，正是这一观点的具体体现。在书法艺术中，一纸之上，着墨处为黑，无墨处为白；有墨处为实，无墨处为虚；有墨处为字，无墨处亦为字；有字处固要，无字处尤要。白为黑之凭，黑为白之藉，黑白之间，相辅相成；虚为实所参，实为虚所映，虚实之际，互为所系。老子的对立统一思想，被书法艺术中计白当黑之实践体现得淋漓尽致。

书为心画。就个体而言，书法作品中的笔墨线条，是书者情感的倾诉，心*的抒发，怀抱的展示：《兰亭序》可见王右*之飘逸，《祭侄稿》可睹颜鲁公之悲愤。就整体而言，自古至今的书法珍品，凭借着千姿百态的线条构建，共同聚集着对*文化的陈述，对民族精神的彰显。

*书法艺术对*文化的诠释深刻而周详，对中华民族精神的体现博雅而细腻。我们从对*书法文化的研究中，看到了*文化中富有生机的精华，更看到了书法艺术中所蕴涵的生生不息的民族精神。

（选自《*书法报》，有删节）

5．下列对于*书法艺术的理解，不正确的一项是（    ）

A．*书法艺术是文字发展史上的奇迹，是*社会公认的*四大国粹之一。

B．*书法艺术追求总体平衡，反映了*文化*统一的思想。

C．*书法艺术不是线条艺术，而是综合运用位置、*调、黑白等手段的艺术。

D．*书法艺术周详地诠释了*文化，蕴含着生生不息的民族精神。

6．下列对*书法与*文化的诠释，正确的一项是（    ）

A．通过对书法艺术的鉴赏，我们能够感受到“刚健有为、自强不息”和“清静无为”的*文化思想。

B．书法艺术对阳刚之美和*柔之美的表现，体现了书法艺术或受儒家思想影响，或受道家思想影响。

C．晋人书法艺术受儒家思想和民族心理的影响，总体上以*柔为基础，含蓄蕴藉，寓俊宕之骨于清俊之气，柔中带刚。

D．清代由于汉民族在心理上有着抑郁愤懑之情绪，使得书家从金石之学中获取一种柔中带刚的动力，以释抑郁之怀。

7．下列对原文中作者观点的概括，不正确的一项是（    ）

A．*文化的精神是天人合一、贵和尚中。这种强调整体*的思想与*书法的中和之美构成了一里一表的关系。

B．我们对自古至今留存的书法珍品加以研究，发现每一幅作品都是凭借它千姿百态的线条构建聚集着*文化的陈述。

C．*书法艺术注重对空白的经营，强调计白当黑，在无墨处施展才华，这正是道家虚无思想对书法艺术影响的体现。

D．《兰亭序》体现王右*的飘逸，《祭侄稿》表现颜鲁公的悲愤，可见，*书法艺术借助笔墨线条，倾诉情感，抒发心*。

【回答】

5．C

6．A

7．B

【解析】

5．

试题分析：可根据文中论述“*书法艺术”的相关语段，然后将选项带入并进行比较做出判断取舍。C项，“不是线条艺术”论述不正确。所以选C。

考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。

6．

试题分析：根据文意来分析选项的论述是否正确。B原文中是“阳刚与*柔的表现，不是二者仅取其一，非此即彼，而是兼而备之，有所侧重”；C“儒家思想”应为道家思想；D“使得”关系不当，“柔中带刚”与原文“强劲”不符。所以选A。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

7．

试题分析：可根据文章中作者论述的观点分析选项的分析是否合理，然后将选项带入分析判断。B项，并非每幅作品，而是“就整体而言”。所以选B。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

知识点：论述类文本阅读

题型：现代文阅读