阅读下面的选文，回答1-3小题。“基因编辑脱靶”检测难①小女孩麦蕤出生后不久，就不幸被一种遗传疾病折磨，医生告...

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阅读下面的选文，回答1-3小题。

“基因编辑脱靶”检测难

①小女孩麦蕤出生后不久，就不幸被一种遗传疾病折磨，医生告诉她的父母像这种单基因遗传疾病，人类还有很多种，常见的有血友病、白化病等，现在科学界和医学界尝试用基因编辑解决人类存在的约7000种这样的疾病而对于麦蕤的治疗，医生正是准备利用基因编辑技术“剪去”那个令她承受病痛的“坏基因”。医生所说的“基因编辑技术”，将是未来医院经常使用的一种医学*作。

②医生向麦蕤的父母亲人介绍说：基因编辑是一种能够对目标基因进行“改变”的医学技术，它像一把“手术*”，可以对特定DNA片段进行移除、植入等。科学家和医生利用比较成熟的基因编辑技术，可以进行“删除”“复制”粘贴”等基因编辑*作。同时，医生还声明，基因编辑也有失手的时候，存在一定的风险*。

③基因编辑如果失手，即称为“基因编辑脱靶”。就像我们在用阻击*进行*击的时候。对目标设定了靶心。虽然*击前进行了充分的瞄准。但是打出去的子*却没有*在应有的位置。而是打到了心之外，有时甚至打到了目标之外，造成脱靶。导致“基因编辑脱靶”的原因，存在两种可能第一种可能是需要编辑的基因没有成功编辑，第二种可能是错误地编辑了不该编辑的基因。

④基因脱靶的存在，让人们产生了忧虑：随着人类的基因编辑能力越来越强大，会不会由于基因编辑脱靶而导致绿巨人那样的怪物出现？这样的担忧并非多余，因为脱靶的基因编辑*作，很可能会制造出类似“绿巨人”的怪物基因序列。

⑤在基因编辑应用中，如果被编辑的对象是植物或实验用鱼类、小鼠等小动物，那么即使编辑出错，只要及时发现并及时将其彻底销毁，一般不会对人类世界造成危害。但如果是对人类进行基国编辑，即使是极小概率的“脱靶”也可能会造成很大的问题，因为你不可能把一个活人销毁，即使是已经在他(她)身上发生了基因编辑脱靶，也要让其继续生存，这样其身体中存在的改变后的基因序列，会不断发挥作用可能会出现意想不到的结果。

⑥问题来了，如果能够及时发现基因编辑脱靶的问题，然后进行再次基因编辑，消除基因脱靶的错误后果，直至达成基因编辑的理想结果，是不是就安全了呢？*是基本肯定的。这样一来，对基因编辑是否脱靶进行检测，就成为科学界需攻克的一项课题。

⑦科学家经过长期的研究后发现，在进行基因编辑的过程中，检测是否发生了基因编辑脱靶，是非常困难的。对于这个问题，一位基因遇传学专家作出了解释。

⑧“人们提出过多种检测基因脱靶的方案，但是，都不太适合检测单核苷*的差异。”对此，他以电脑文本的编辑打比方说:“我们在编辑一段文本时，如果删除一个字，那么应该如何确定编辑后的文本跟预想的一样呢？理想情况下，需要跟编辑前的一个原始文本进行比较。”

⑨那么同理，在基因编辑中，科学家将样本细胞分成两组，一组做基因编辑，一组不做，最后再测定两组细胞的基因序列。此时，除了被确定编辑的目标基因发生变化外，被确定无需编辑的其他基因在理论上应该是相同的，如果这部分基因出现了差异，就有可能是基因编辑脱靶导致。

⑩“但是个体生命是非常复杂的，由于单核苷*多态*，我们找不到一个明确的原始样本进行比较，这也是生物多样*的特点决定的。”这位专家说。

⑪另外，在进行基因测序时需要：大量样本，需要将祥本细胞进行体外扩增，也就是大量复制。而在增过程中，又会带来一定概率的DNA突变，如此一来，进行基因测序虽能获得检测结果，但在对结果的分析中会难以分辨到底是发生了基因编辑脱靶，还是发生了基因突变。

⑫所以，对于基因编辑脱的检测，目前在理论上是可行的，但是在实践中却很难*作。对此，科学家们并未放弃，他们仍在继续探索，直到找到一种能够准确测定基因脱靶的方法为止。

(节选、改编自《源科普短文》)

1．检测基因脱耙为什么非常困难？请从文中概括原因。

2.第③段中划线部分运用了哪种说明方法？起到了什么作用？

3.这篇文章运用了什么说明顺序？请具体说明。

【回答】

1.由于单核苷*多态*，找不到明确的原始样本进行比较。样本细胞进行体外扩增时，会带来一定概率的DNA突变。

【解析】试题分析：考查对文章内容梳理和分析概括能力。阅读文章，在整体感知文章内容的基础上，梳理文章的说明层次结合题目要求，筛选相关的语句概括作答。本题作答可结合文章第10、11段中的“但是个体生命是非常复杂的，由于单核苷*多态*，我们找不到一个明确的原始样本进行比较，这也是生物多样*的特点决定的”“另外，在进行基因测序时需要大量样本需要将样本细胞进行体外扩...会带来一定概率的DNA突变，如此一来，进行基因测序虽能获得检测结果，但在对结果的分析中会难以分辨到底是发生了基因编辑脱靶，还是发生了基因突变”来概括作。

2.打比方。用*击打比方，使*的基因编辑脱靶原理变得通俗易懂，将说明的对象变得生动、形象、具体、有趣，表达得更清楚、更明白。

【解析】试题分析:考查说明方法及其作用。常见的说明方法有:举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。文章第3段画线句子运用了打比方的说明方法，把“基因编辑脱靶”比作“*击”，用生活中人们熟悉的事物来说明*的基因编辑脱靶原理，使说明的内容变得通俗易懂，生动形象，形象而生动地说明了“基因编辑脱靶”这一原理。

3.逻辑顺序。本文围绕“基因编辑可能会脱靶”“需要检测基因编辑脱靶”“检测基因脱靶非常困难”等问题，按照事理的内部联系和人们认识事物的过程，安排说明顺序，言之有序，条理清晰。

【解析】试题分析:本题考查对文章内容的理解。分析文章使用的说明顺序，要从分析文章的层次结构、准确理解和概括段意入手。首先要搞清文章先说明了什么，又说明了什么，接着再说明了什么，把每一个部分简要概括出来，然后从概括出来的提纲中分析作者说明的思路，从而理清文章的说明顺序。本文围绕“基因编辑可能会脱靶”“需要检测基因编辑脱靶”“检测基因脱靶非常困难”等问题，按照事理的内部联系和人们认识事物的过程来安排文章的说明，采用的说明顺序是逻辑顺序。

知识点：科普类文本阅读

题型：现代文阅读