阅读下面的文字，完成小题。①我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登”了。我只想鼓吹我们再吝啬一点...

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阅读下面的文字，完成小题。

①我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登”了。我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。

②但我们被“送来”的东西吓怕了。先有英国的鸦片，德国的废**，后有法国的香粉，美国的电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西。于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。其实，这正是因为那是“送来”的，而不是“拿来”的缘故。

③所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！

④譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的*功(姑且让我这么说说罢)，得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。

⑤他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底*，只送到*房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟*和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。

11．对文中的“孱头”“昏蛋”“废物”和“‘拿来主义’者”对待文化遗产的不同态度，理解错误的一项是(　　)

A. “孱头”对文化遗产采取逃避主义的态度，害怕继承，不敢借鉴。

B. “昏蛋”对文化遗产采取虚无主义的态度，盲目排斥，全盘否定。

C. “废物”对文化遗产采取无所作为的态度，专心享用，积极吸收。

D. “‘拿来主义’者”对文化遗产“占有，挑选”，取其精华，弃其糟粕。

12．“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”一句，在文中有何作用？

13．指出第⑤段主要运用了什么论*方法，并说说“鱼翅”“鸦片”“姨太太”在文中的含义。

论*方法：

“鱼翅”：

“鸦片”：

“姨太太”：

14．简要分析上面文段的语言特点。

【回答】

11．C

12．阐明“拿来主义”的含义，即对待外来文化和本国文化遗产，需通过*思考，鉴别精华和糟粕，主动选择。承上启下，由“为什么要实行拿来主义”过渡到“怎样实行拿来主义”。

13．比喻论*。“鱼翅”比喻文化遗产中的精华；“鸦片”比喻文化遗产中的糟粕，但也有某些有益的成分；“姨太太”比喻文化遗产中的糟粕。

14．①用词准确，生动形象。巧用比喻，用“孱头”“昏蛋”等人的做法准确生动地阐明对待文化遗产的错误态度。“蹩”字形象贴切地描绘出“废物”见了鸦片之后的贪馋丑态。

②幽默犀利，具有讽刺意味。“摩登”一词讽刺了“送去主义”的盛行，表现了对当时社会风气的不满，体现了提倡“拿来主义”的现实意义。“国粹”一词用反语讽刺文化遗产 中的旧形式。

【解析】

11．试题分析：“采取无所作为的态度，专心享用，积极吸收”，应是“不加区分，全盘吸收”。

12．试题分析：这是一道分析语句的含义和作用的题目，语句的含义注意抓住语句中的重点词语进行分析，然后还要考虑语句的位置，在文章的开头应该是统领全文、奠定情感基调、引起下文和阅读兴趣、照应标题，文章的结尾应该是升华主旨、照应标题和开头等，文中的中间是承上启下等作用。此题 文章的结尾，注意分析和主旨的关系。

13．试题分析：注意答出词语在文章中的象征意义，从论*的手法上分析“比喻论*”。

点睛：议论文的主要论*方法有举例论*、道理论*、对比论*、比喻论*、归纳论*、演绎论*、类比论*、因果论*、引用论*等，和足以各自和特征，结合原文分析作用。此题为比喻论*。

14．试题分析：小说常见的语言特*：表达技巧方面，运用生动形象的语言、细节描写、白描等；在语言风格方面，有质朴、含蓄、群众方言、口语化、诗意化语言等；在句式上，短小明快等。此题的主要特征是“生动形象”“幽默犀利”。

知识点：论述类文本阅读

题型：现代文阅读