4．下列各句中，没有语病的一项是（    ）A．“三改一拆”、“五水共治”非有恒心才能抓到底，我们要有长期作战...

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4．下列各句中，没有语病的一项是（     ）

A．“三改一拆”、“五水共治”非有恒心才能抓到底，我们要有长期作战的思想准备，再接再厉，再干五年，拆出一片新天地，治出一番新气象。

B．教育部门和广大教育工作者要认真贯彻国家决策部署，积极开展教学改革探索，把创新创业教育融入人才培养，切实提高学生的创业意识、创新精神和创造能力。

C．小学语文教学应减少问答环节，让儿童从语言特点中体验文本内容，从经典名著中感受语言的魅力，培养儿童*思考的习惯，使孩子爱学语文、会学语文，积累学语文的后劲。

D．2020年，基本完成国防和*队改革目标任务，基本实现机械化，信息化取得重大进展，构建能够打赢信息化战争、有效履行使命任务的*特*现代*事力量。

【回答】

C

【解析】

【试题分析】本题考查语病。题干问的是“没有语病的一项”*选B。先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。A项不合逻辑，应改为“非有恒心不能抓到底”；B项搭配不当，应改为“增强学 生的创业意识，培养创新精神，提高创造能力”；D项成分残缺，句末加“格局”。

【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】语病主要分为两大类：结构*语病和语义*语病，本题主要考查结构*语病。对于结构*病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。A项不合逻辑，应改为“非有恒心不能抓到底”或“有恒心才能抓到底”；B项压缩主干后可以看出“提高”和“意识”“ 精神”搭配不当，应改为“增强学 生的创业意识，培养创新精神，提高创造能力”；D项“构建”宾语残缺，句末加“格局”。

知识点：病句辨析

题型：选择题