题目二：《桃花源记》结尾写道，太守、刘子骥都没有找到桃花源。几千年过去了，假设有人考*，你的家乡——新农村就是...

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题目二：

《桃花源记》结尾写道，太守、刘子骥都没有找到桃花源。几千年过去了，假设有人考*，你的家乡——新农村就是当年陶渊明笔下的“桃花源”。

请你展开想象，描写你和渔人一起重回桃花源后的故事，题目自拟。

要求:(1)请将作文题目抄写在答题卡上。

(2)作文内容积极向上。

(3)字数在600-800之间。

(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【回答】

【参考例文二】：

桃花源遐想

最新村里出现了一个大新闻，原来我们村就是陶渊明笔下的那个“桃花源”。这天，我迷迷糊糊走到一片树林，遇到了一个骨瘦如柴的男人，他自称是来寻找桃花源的，原来他就是那个渔人。于是我引导着他进入村子。

一路上，他虽沉默不语，但是表情万千。

他先是在一片农田边停下，稻子香味四飘，那亩亩庄稼，远看好似翻滚的千层波浪；近看，谷子，笑弯了腰，高梁涨红了脸、玉米乐开了怀，地里的人忙及了，“唱一曲呀收获的歌，收了谷穗，收高梁啊，收了玉米，收大豆啊，收获完了送国家啊。”悠扬的歌声道出了农家秋收的喜悦。歌声飘来，渔人默默听着，眼角似有水光闪过。

我搀扶着他，继续向家里走去。路过了村子里的小广场，此时正是黄昏，广场里的人真多啊！有的人在跳广场舞，有的人在唱歌，有的人在健身，还有的人在唱戏。就拿跳广场舞的人群来说吧，你瞧，那跳舞的人群中，多半是年过花*的老奶奶。可她们的舞姿却一点也不笨拙，反而身轻如燕，翩翩起舞，让人看了不禁拍手叫好，连连称赞。渔人驻足良久，皮包骨的脸上一双眼睛显得格外大，此时似乎盈满羡慕和向往。

此时，广场上有人叫住了我，那时个皮肤黝黑、身材粗壮的男人，是村长，他询问这位客人的身份，我告诉他，这是一个迷路的渔人。村长上下打量了一番，热情地对渔人说：“原来都是客，不要担心，先在村子里住下，有需要的话，我会联络*察帮忙。”此时，周围的一些人围了上来，得知情况，也都纷纷出言，愿意招待这位客人，最后还是村长做主让我先带他去我家。

我们继续前行，渔人张开干瘪的嘴唇，嘶哑着声音问我，这里是不是非常隐秘，不能外传，我告诉他并非如此，我们这样的村子到处都是，大家的生活都是这样的，并没有什么特殊。渔人惊诧的看着我，看着缤纷而落的桃花，痛哭出声。

正在此时，我恍然醒来，原来是梦啊，渔人远去，今人的生活已经翻天覆地。陶渊明的“桃花源”坐落在祖国的每个角落。

【解析】

本题考查情境作文。首先，审题。陶渊明笔下的“桃花源”是一个没有战争的、富足的、景*优美的、平等的、没有阶级*的、与世隔绝的美好的地方。是陶渊明想象出来的地方，这个地方寄托了作者和当时百姓对美好生活的向往和追求，和当时的黑暗的现实形成了对比。新农村就是当年陶渊明笔下的“桃花源”，是地理位置上的判断，但是这没有太大的写作价值，“新农村”和“桃花源”之间的关系，才是写作的重点，“新农村”现在呈现出来的面貌，就是陶渊明曾经追求的那个桃花源，是一个富足的、美丽的、人和人平等、没有阶级关系、和平的、民风淳朴的美好之地。所以，此地是不是陶渊明笔下的那个“桃花源”已经不重要了，这里已经具备了陶渊明和百姓对美好生活的向往的所有内容了。展现这个“新农村”和“桃花源”的相同、相似，展现现在百姓的美好生活，就是文章的主旨所在。其次，思路。这是一个想象类的作文，是一篇记叙文，要有具体的故事情节，“我”和渔人在新农村的所见所闻，所说所感是文章的重点写作内容，看到美丽的田地，硕果累累的景象，看到老人孩子满足的笑容，看到人和人之间的*的关系，看到人们富足的生活等等，可以抓住几个画面分别展现新农村的“桃花源”特质，通过渔人的嘴，写出新农村和桃花源的关系。突出表现现在的美好生活。

知识点：材料作文

题型：作文