阅读下面文言选段,完成文后题目(共20分)夏侯胜字长公,为东平人也。胜少孤,好学,从始昌受《尚书》及《洪范五行...
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阅读下面文言选段,完成文后题目(共20分)
夏侯胜字长公,为东平人也。胜少孤,好学,从始昌受《尚书》及《洪范五行传》,说灾异。后事蕳卿,又从欧阳氏问。为学精孰,所问非一师也。善说礼服。征为博士、光 禄大夫。会昭帝崩,昌邑王嗣立,数出。胜当乘舆前谏曰:“天久*而不雨,臣下有谋上者,陛下出欲何之?”王怒,谓胜为妖言,缚以属吏。吏白大将*霍光,光不举法。是时,光与车骑将*张安世谋欲废昌邑王。光让安世以为泄语,安世实不言。乃召问胜,胜对言:“在《洪范传》曰‘皇之不极,厥罚常*,时则下人有伐上者’,恶察察言,故云臣下有谋。”光、安世大惊,以此益重经术士。后十余日,光卒与安世白太后,废昌邑王,尊立宣帝。光以为群臣奏事东宫,太后省政,宜知经术,白令胜用《尚书》授太后。迁长信少府,赐爵关内侯,以与谋废立,定策安宗庙,益千户。
宣帝初即位,欲褒先帝,诏丞相御史。群臣大议廷中,皆曰:“宣如诏书。”胜曰:“诏书不可用也。人臣之谊,宜直言正论,非苟阿意顺指。议已出口,虽死不悔。”御史大夫广明劾奏胜非议诏书,毁先帝,不道,及丞相长史黄霸阿纵胜,不举劾,俱下狱。胜、霸既久系,霸欲从胜受经,胜辞以罪死。霸曰:“‘朝闻道,夕死可矣’。”胜贤其言,遂授之。系再更冬,讲论不怠。
至四年夏,关东四十九郡同日地动,或山崩,坏城郭室屋,杀六千余人。上乃素服,避正殿,遣使者吊问吏民,赐死者棺钱。下诏曰:“盖灾异者,天地之戒也。朕承洪业,托士民之上,未能和群生。曩者地震北海、琅邪,坏祖宗庙,朕甚惧焉。其与列侯、中二千石博问术士,有以应变,补朕之阙,毋有所讳。”因大赦。胜出为谏大夫、给事中,霸为扬州剌吏。
胜为*朴守正,简易亡威仪。见时谓上为君,误相字于前,上亦以是亲信之。朝廷每有大议,上知胜素直,谓曰:“先生通正言,无惩前事。”胜复为长信少府,迁太子太傅。
受诏撰《尚书》、《论语说》,赐黄金百斤。年九十卒官,赐冢茔,葬平陵。 (节选自《汉书·夏侯胜传》)
13.下列各组句子中加点词意义不正确的一组是( )(3分)
A.胜少孤,好学.。 孤:幼而无父 B.会昭帝崩 会:恰逢
C.遣使者吊问吏民 吊:慰问 D.光让安世以为泄语 让:谦让
14.以下各组句子中,全都表现夏侯胜有学识、为*朴守正的一组是( )(3分)
①为学精孰,所问非一师也。 ②天久*而不雨,臣下有谋上者。
③朝闻道,夕死可矣 ④胜出为谏大夫、给事中。
⑤见时谓上为君,误相字于前 ⑥上知胜素直,谓曰:“先生通正言,无惩前事。”
A.②③⑥ B.①②⑤ C.④⑤⑥ D.①③④
15.下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是( ) (3分)
A.夏侯胜向多位老师学习,博采各家之长,学问精细纯熟,善于论说灾异经术。
B.夏侯胜“臣下有谋上者”之言,既使昌邑王大怒,又差一点儿使张世安蒙受冤屈。
C.关东四十九郡同日地震,宣帝下诏大赦天下,夏侯胜因此被赦而担任长信少府,赐爵关内侯。
D.朝见宣帝时称宣帝为君,又在宣帝前对同僚以字相称,这些做法都是不合礼仪的,但宣帝反而因为这些而对他更加亲近信任了。
16.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(11分)
(1)诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。(2分)
(2)臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃,欲苟顺私情,则告诉不许。(3分)
(3)天久*而不雨,臣下有谋上者,陛下出欲何之?(3分)
(4)胜、霸既久系,霸欲从胜受经,胜辞以罪死。(3分)
【回答】
13.D
14.B
15.C
16.(1)朝廷又特地下了诏书,任命我为郎中,不久又蒙受国家恩命,任命我为洗马。(重点词:除、句意各1分)
(2)我很想遵从皇上的旨意立刻为国奔走效劳,但祖母刘氏的病却一天比一天重;想要姑且顺从自己的私情,但报告申诉又不被准许。(重点词:笃;句式:“告诉不许”为被动句,句意各1分。)
(3)天久*却不下雨,这就要有臣下图谋皇帝的事发生了,陛下还要出门到哪儿去呢?(重点词:雨,句式:宾语前置句,句意各1分。)
(4)夏侯胜、黄霸已经被关押在牢里很久了,黄霸想跟夏侯胜学习经术,夏侯胜以已获死罪为由拒绝了他。(重点词:系,句式:状语后置句,句意各1分。)
【解析】
13.
试题分析:本题考查文言实词。文言实词可以运用代入法、课内迁移法、成语迁移法,利用上下文来推敲词意。如果将“让”解释为“谦让”,则与“以为泄语”矛盾,霍光认为张安世泄露了二人密谋废除昌邑王之事,所以此处应解释为“责备”。
考点:理解常见文言实词在文中的读音意义和用法。能力层级为理解B。
14.
试题分析:本题主要考查对人物形象的掌握。审题很重要,从题干可以知道对象是夏侯胜,特点是有学识、为*朴守正。采取排除的办法,③是黄霸想跟夏侯胜学习经术时所引用的话。④是说夏侯胜的官职。⑥能侧面表现夏侯胜能守正。
考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
15.
试题分析:这类题目往往会出现这些问题:张冠李戴、时间地点错移、曲解词义等等。可以到文中找到选项所在的句子,并将选项的意思与原文进行比较。A项在第一段的开头部分;B项在第一段中间部分;C项在第三段,原句是“胜出为谏大夫、给事中”。夏侯胜因此被赦而担任谏大夫、给事中。有误。D项在第四段开头。
考点:分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
16.
试题分析:本题首先要找出关键字或句式进行翻译,一般为直译,除一些带有比喻*的词语然后再整体翻译,并按现代汉语的规范,达到词达句顺。(1)“除”,任命,授予官职。(2)“笃”,严重;“告诉”,古今异义,报告申诉;“不许”,句中被动,不被允许。(3)“雨”,名词做动词,下雨;“何之”,宾语前置,应为“之何”,到哪里。(4)“系”,(被)关押,动词本身表被动;“辞以罪死”,状语后置,应为“以罪死辞”。
考点:理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
知识点:人物传记类
题型:文言文阅读