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假期与新闻

盼望着，盼望着，中秋来了，“十一”的脚步近了。*新闻网做了一篇让媒体同行哭笑不得的稿子——《打个赌，*期间你一定会看到这“十条新闻”》，作者“突然发现”每年*假期的新闻都高度相似，于是“大胆”预测。

从“高速部分路段拥堵提前×小时，今日×时开堵”到“假期出游人挤人，有关部门提醒注意安全”，从“黄金周游客再现恶习，文明出游任重道远”到“节后综合征来了！教你满血复活”……盘点不可谓不全面，而且确实都是似曾相识的“新闻”。

要说这是“打赌”，中新网定然稳*胜券，不信等着瞧。不过这个发现也不是秘密，但凡有过几年从业经历的媒体人，都知道这个秘密。新闻是有套路的，很多都有成熟的*作流程。如果有闲心，相当一部分的新闻都是可预测的。

可预测的新闻还是新闻吗？只要符合真实*原则，当然还是。但这样的新闻总是怪怪的，因为它们是被刻意“发现”的，与人们对“新鲜事”的预期不相符。

一个老人摔倒了，讹人了，很快各地媒体都会报道老人摔倒的事，讹不讹人都是新闻。讹人的话，开腔讨论“老人变坏还是坏人变老”；没讹人的话，那是正能量。是摔倒的老人突然变多了吗？是老年人群体的道德水准突然变化了吗？都不是。只因为“扶不扶老人”成为热门话题，各媒体的记者、编辑便都来蹭流量。*这么大，发现几个老人摔倒的故事还不容易？这和国内女星去戛纳蹭红毯没有境界高下之分。

*节新闻的可预测*，道理同样如此。世上没有两片长得完全一样的叶子，又岂会有一成不变的*假期？不变的或许不是*假期，而是媒体发现新闻的眼睛。

当然，也不能全怪媒体人的职业素养。首先，人人都放假的时候，媒体总要留人值班。他们还不像交*等特殊岗位可以得到人们的点赞，而只能默默奉献，有时连他们经常替其他群体呼吁的加班*都拿不到。再者，每逢佳节新闻少，除了带着预设的视角去注定会发生新闻的地方守株待兔，真没有太多办法。

从另一个视角来看，媒体可以偷懒，还是因为报道对象配合，毕竟媒体不能改变报道对象的客观属*。高速公路如果不堵了，媒体肯定不会虚构拥堵。游客如果都文明观光了，媒体自然无由开启批判模式。监督者和被监督对象本应是同步进化的。如果被监督对象重复犯一些低级错误，监督者却自己先进化到高级层次那也说不过去。这就好比，村民还食不果腹，大喇叭没办法去宣讲肥胖症的危害。

因此，到底是媒体的眼光太死板，还是报道对象多年无变化？大家不妨在这个*假期多留个心眼。

（节选自《南方都市报》2015-9-29．有删改）

4．从中新网中作者“大胆”预测，下列各项中属于“大胆”预测的一项是（   ）

A．伴随着时间的推进，*期间许多新闻相识度极高，所以网友一定会看到这“十条新闻”。

B．我们将看到许多似曾相识的新闻，此类新闻主要涉及交通堵塞、文明出游、文化差异、学生教养等内容。

C．只要符合事情的真实（真实*），即使它被发现了，可以预测的新闻也还是新闻。

D．只要有过几年从业经历的媒体人，都知道新闻是有套路的，很多都有成熟的*作流程。如果有闲心，新闻是可预测的。

5．对本文内容的分析，下列不恰当的一项是（   ）

A．对于热门话题，各媒体的记者、编辑便都来蹭流量。*这么大，发现几个老人摔倒的故事十分容易。

B．在作者看来，编写老人摔倒的故事和国内女星去戛纳蹭红毯没有境界高下之分，都是为了吸引大家的眼球。

C．因为它们是被刻意“发现”的，与人们对“新鲜事”的预期不相符，所以可预测的新闻总是怪怪的。

D．如果你写的新闻不想被别人预测到的话，你必须转化写作套路。

6．通读全文，下列对全文内容的分析不恰当的一项是（   ）

A．媒体应当具有一双善于发现新闻的眼睛。正如世上没有两片长得完全一样的叶子，*假期也是变化的。

B．因为报道对象配合，媒体可以偷懒。媒体不能改变报道对象的客观属*，即新闻的真实*、客观*。高速公路如果不堵了，媒体肯定不会虚构拥堵。游客如果都文明观光了，媒体自然无由开启批判模式。

C．只能默默奉献的他们经常替其他群体呼吁的加班*都拿不到。每逢佳节新闻少，他们只有带着预设的视角去注定会发生新闻的地方守株待兔。

D．监督者和被监督对象本应是同步进化的。新闻的“可预测”是多种因素造成的。大家不妨在这个*假期多留个心眼就会懂得。

【回答】

4．C

5．B

6．D

【解析】

4．

试题分析：A项，不是作者的预测，而是中新网所写的稿子。此项错。B项，根据文章第二段的内容可知，学生教养问题不在*期间常见新闻范畴。此项错。D项，“如果有闲心，新闻是可预测的”这一说法与原文有误，原文是“如果有闲心，相当一部分的新闻都是可预测的”。此处属于以偏概全。本题考查理解文中重要概念的含意的能力，能力层级为B级。论述类文本阅读的命题者常将选项的干扰点设置在一些不同的对应关系、程度、范围等上，多多熟悉误区设置的点，无疑是提高答题准确率的关键。

考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B

5．

试题分析：B项，“都是为了吸引大家的眼球”这一说法无根据，原文是“各媒体的记者、编辑便都来蹭流量”。解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。阅读题干的设置常包括三个方面的内容：创设情境、设问角度和命题意图。前两者是显*的，而后者是隐*的，但又是最关键的，审题时要通过分析前两者把握命题意图。信息筛选的主要依据是题干和文本。明确题干要求后，就要回到文本上来，迅速找到筛选区域，找准与试题的选项对应的原句。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C

6．

试题分析：D大家不妨在这个*假期多留个心眼就会懂得”这一说法与原文不符，原文是“到底是媒体的眼光太死板，还是报道对象多年无变化？大家不妨在这个*假期多留个心眼”。并没有说明留个心眼就会懂得。此类题一般以选择题的形式考查，选项按原文顺序，依次对内容进行分析、概括，其中一个错误项的错误设置有隐蔽*和迷惑*，它往往在大体正确的前提下设置一些与原文时间、地点、人物及事件不符的内容、词语。做题时要仔细推敲，认真比对。此类题目选择肢中设错类型可分为信息错位、错解词语、强加因果（或因果倒置）、无中生有、颠倒是非将文中未然的信息说成必然等。解题时考生应审准题干，依文索义，正确分析。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

知识点：科普类文本阅读 社科类文本阅读

题型：选择题