【中外历史人物评价】(2015·*西省红*六校第二次联考·48)阅读下列材料，回答问题。材料 从顺治至康熙初年...

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【中外历史人物评价】(2015·*西省红*六校第二次联考·48)阅读下列材料，回答问题。

材料  从顺治至康熙初年，黄宗羲对清统治者怀着强烈的民族仇恨，不仅在行动上进行武装反抗，而且在《焚书》《明夷待访录》等著作中还进行激烈的批判。

康熙十七年(1678年)，清廷议修《明史》，特开“博学鸿儒科”，以延揽人才。叶方蔼向康熙帝推荐黄宗羲。黄宗羲的弟子陈锡嘏当时在*任职，代为力辞。黄宗羲闻知后即致书陈锡嘏表示感谢，说如果让他“待诏金马”，无异于“断送老头皮也”。

康熙十九年，黄宗羲年已七十一岁，徐元文(顺治十六年状元，官至户部尚书)在康熙帝面前举荐黄宗羲参与修史，康熙帝下旨浙*督抚“以礼敦请”，黄宗羲仍然托病力辞，却派遣自己的儿子黄百家到徐元文主持的明史馆去修史了。

康熙二十六年，黄宗羲在写给徐乾学(康熙九年探花，官至刑部尚书)的一封信中写道：今圣主持召，入参密务，古今儒者遭遇之隆，盖未有两。五百年名世，于今见之……

                         ——摘编自白寿彝主编《*通史》

（1）根据材料，从顺治至康熙年间，黄宗羲对清廷的态度逐步发生了什么变化？

（2）根据材料，分析变化的主要原因是什么。从*历史的发展来看，黄宗羲对清廷态度的变化有什么现实意义？

【回答】

【中外历史人物评价】

（1）变化：由武装反抗、著书批评；到不仕清廷；再到托病力辞，派子替之；最后到认可、赞誉清廷统治。

（2）原因：清廷统治日益巩固，民族矛盾相对缓和；康熙采取笼络汉族知识分子的政策；黄宗羲对清朝统治的认可。意义：有利于维护统一的多民族国家。

【命题立意】本题考查黄宗羲，意在考查解读材料获取信息、调动运用知识进行阐述、分析问题的能力。

【解析】第（1）问，据材料信息“从顺治至康熙初年，黄宗羲对清统治者怀着强烈的民族仇恨，不仅在行动上进行武装反抗，而且在《留书》、《明夷待访录》等著作中还进行激烈的批判”到“今圣主特召，入参密务，古今儒者遭遇之隆”回答。第（2）问，从主观与客观两个方面来分析；从国家统一角度加以回答。

知识点：历史杰出人物

题型：综合题