阅读下文，完成后面题目。因为门德尔松①①一个30岁还要来写诗的人，必定有其迫不得已的原因。这原因一直到现在我还...

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阅读下文，完成后面题目。

因为门德尔松①

①一个30岁还要来写诗的人，必定有其迫不得已的原因。这原因一直到现在我还不很清楚，但我知道与生活有关系，与生命有关系。

②那天在地铁站时，我听到了门德尔松的E小调，便下意识地摸了摸左手的四个手尖……什么也没有，光滑的，那些茧子都消失了，没有痕迹。谁也看不出我曾拉过琴，一天八个小时，从漫长的运弓开始，空弦，全弓，一下一下，那琴像只永远杀不死的鸡，它叫啊叫地从G弦叫到E弦，然后再“叫”回去。一天天，我知道了音乐离我有多么远……门德尔松还在响，我无法躲避他流畅的清纯，像我无法躲避失败……我接着学会音阶、换把、顿弓、跳弓，知道泛音的位置，怎么揉弦。从开塞拉到顿特，几年的光*都被那些蝌蚪一样的音符给吞吃了。我被音乐家这个巨大的幻觉支撑着。

③后来，我带着琴去了北大荒。那么广袤的田野更需要一双结实的手。我不能对贫下中农说关于手和帕格尼尼的话题。夏天铲地，秋天割麦，冬天把冻实的粪刨开，我的手再按到指板上时听到琴弦沉重结实的声音，它们少了些灵活，不听命于自己。慢慢的，再看到那把琴时觉得它像一个具体的梦。

④门德尔松的E小调也像梦……艺术在某个时期是奢侈的。当我在打麦场上重复着扬场的动作而记起《引子与回旋》的旋律时，我轻声哼着，在节奏中举起木锨，看着饱满的籽粒散开落下，再扬起再落下，一时体会到想象的生活离我们是多么遥远。

⑤门德尔松还在行进着，不必担心有样板戏③的乐段*来……一个傍晚我被叫出宿舍，冷面人对我说：夹上你的琴，去团部报到，排练样板戏，这是一项光荣而艰巨的*任务，明天就去。回到宿舍先把那琴取下来，擦抹了一遍，琴弦松着，上紧的时候，我听到琴箱中嗡地一声，像是醒来的哈欠。弦对准了，放下琴，我看了看自己的手，依旧有茧子，只是那玩意儿已从指尖换到了手心。

⑥《智取威虎山》中，打虎上山一场有很长的前奏，十六分音符快而密集。这威猛的乐段当然不是一把小提琴就可胜任的，因陋就简，所有的乐器都入了进来，演奏时我仿佛听到零乱溃散的队伍从空中逃过。除了竭力的无奈外，没有音乐。说这不行，可能所有的乐器都要从音阶练起。没有人理会，一支要在11天时间中排出一部大戏的队伍完全有理由不听什么练习曲这套话。戏排出来了，这是一种情感的奇迹。

⑦门德尔松变幻着，愈加明丽，摇曳……不是什么时候都可以门德尔松的。那天演出后休息，我在一棵柳树下先拉着练习曲，感觉手指已恢复如前。我试着拉起门德尔松，那样地投入，像个又看到希望的人。来视察的宣传部长听到了，他问：“你这个手提琴（他一直把小提琴叫手提琴）拉的是什么调调？”我回答了。他问：“门德尔松是什么人？”我回答了。他说：“怨不得呢！听着像资产阶级酒吧间里的臭调调。闲了为什么不拉《打虎上山》？为什么不拉《痛说*家史》《*河水》？闲了学学二胡，那玩艺离*近。”

⑧他提到了二胡和*，那样正义。我无话。收起琴时，我看着那琴僵直地躺下，像被收殓的尸体。

⑨从那一天起，我开始记日记了，每天在上铺的角落，将存积在心里的东西写出来，不管多晚，哪怕只有一行，我要写。我开始迷恋那张可以安放心情的白纸，那些文字甚至比音符更能安慰我，它们无声，只有我一个人能听到。在快写完一本时，日记被一个上海知青偷看了，他在日记本中夹了一张字条：“看完你的日记非常感动，你说了好多我想说的话，希望你把日记坚持写下去，只是不要写得太露。此致，*的敬礼！知名不具。”

⑩想起来他该是读我文字的第一人，也是第一个鼓励我的人。我知道他说的太露是什么意思。这之后我有时用诗的形式来记日记，我只记一种心情，那时我曾写出过“风，凛冽的白发”这种现在看来极为做作的句子。

⑪我以一种完全的自觉开始了写作。这不同于拉小提琴，写作没有乐谱可以参照，我也从来没有梦想着有一天能够把写作和生活连在一起。更多的是交谈，与一张白纸对话，每次把一些文字从心里交出来时，那种自话自说的语流很能打动一个想说什么而又无法说出的人。就这样一直写到离开了北大荒。

⑫现在看那只是一个开始。这一开始确实与放弃小提琴有关，但我至今也不能承认就是那个事件决定了我现在的道路。

⑬1977年我回到了*，25岁。有各种各样的可能在等着我。实际上我也做了很多的尝试，我3年的时间我一直为过那种安稳平常的生活而努力着。3年过去后，我回到了写作，全身心地进入，那种迷恋的程度使熟悉我的人都疑惑。我曾在一篇谈创作的文章中说到：一个30岁还要来写诗的人，必定有其迫不得已的原因。这原因一直到现在我还不很清楚，但我知道与生活有关系，与生命有关系。我愿意接受一种说法：写作的人命定了要去写作，不论经历什么样的生活他都会这样。

⑭十几年过去了，诗歌进入了生命，选择了她，我至今唯有感恩。

⑮在走出地铁的时候，门德尔松消失了。想到艺术，突然觉出她从来就没有停顿过，也不会被什么事件所中断，就像此时，左手的指尖没有了茧子，右手握笔的地方却长出了肉垫。

【注】：①门德尔松（1809年－1847年），德国犹太裔作曲家，是德国浪漫乐派最具代表*的人物之一，17岁时完成了为人所熟知的《〈仲夏夜之梦〉序曲》。1847年11月在莱比锡去世。 ②样板戏，指建国以后主要反映***立场的戏剧和作品，其*意义远远超过文艺价值，在文化大*达到顶峰，是当时整个国家唯一允许出现的文艺作品。《智取威虎山》即是代表作之一。

5．如何理解第⑦段中“不是什么时候都可以门德尔松的”这句话在文中的含意？（2分）

6．作者的艺术人生“因为门德尔松”而经历了什么样的变化？请根据文章概括。（4分）

7．从全文看，本文在结构安排上有何特点？（4分）

8．请简要分析文章第②段在语言表达上的特点及其作用。（6分）

9．请根据文章，分析作者对艺术形式与时代之间的关系的认识并谈谈对“想到艺术，突然觉出她从来就没有停顿过，也不会被什么事件所中断”这句话的理解。（7分）

【回答】

5．在*那样特殊的历史时期，像门德尔松这样的浪漫主义的音乐是不被接受、不被允许的。

6．①早年为了音乐家的梦想而刻苦练琴；②到北大荒参加劳动停止了对音乐的练习；③参演样板戏，最后放弃了音乐梦；④选择诗歌作为生活、生命的归宿。（每点1分）

7． 答：①以在地铁站听门德尔松E小调的感受为线索，引出对过去的回忆，现实与过去相互交织；②首尾呼应；③对比。（每点2分，答对两点即可得全分）

8． 语言特点：①使用了比喻、拟人的修辞手法，表现了练琴的艰*、枯燥；②长短句结合，多用短句，节奏急促，表现了内容的繁多、过程的漫长。（每点3分）

9．作者的认识：①每个时代都应有与之相适应的艺术形式；②艺术家在选择艺术形式时应从时代出发，应有对现实的观照。(4分)

理解：艺术与生活、生命紧密相连，生命存在，艺术就存在，因此艺术不会停止，（2分）外部的因素只能改变艺术家对艺术形式的选择。（1分）

【解析】

5．

试题分析：回答此题，要联系第二段中“门德尔松还在行进着，不必担心有样板戏③的乐段*来……一个傍晚我被叫出宿舍，冷面人对我说：夹上你的琴，去团部报到，排练样板戏，这是一项光荣而艰巨的*任务，明天就去。”一句话，结合文后对样板戏的解释，便可组织*。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

6．

试题分析：解答此题，要通读全文，按照文章叙写的顺序，逐一概括要点，从文章的第2、3、5、13段中找出*即可。

考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。

7．

试题分析：首先要分析本文的记叙线索是什么；其次要注意首尾的照应，比如开头叙写“一个30岁还要来写诗的人，必定有其迫不得已的原因”与结尾“十几年过去了，诗歌进入了生命”是照应的；还有自己艺术人生的形式、生活时代的对比等。

考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。

8．

试题分析：根据“那琴像只永远杀不死的鸡，它叫啊叫地从G弦叫到E弦，然后再“叫”回去。”一句可以判断是运用了拟人手法；根据“几年的光*都被那些蝌蚪一样的音符给吞吃了。”可以判断是运用了比喻修辞；二者的作用一致，都是表现练琴的艰*、枯燥；再通读全段，不难看出长短句结合使用，使得语句节奏急促。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精*的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

9．

试题分析：第一问考查作者的认识，其实就是回答从文章能够反映出什么样的主旨，根据文章内容，不难得出*：每个时代总会有艺术形式与之相适应等*；第二问，对“想到艺术，突然觉出她从来就没有停顿过，也不会被什么事件所中断”这句话的理解，要注意联系本文中叙写的时代特征艺术生活，同时，根据作者的艺术生命，可以得出外部因素会改变艺术家对艺术形式的选择等观点。

考点：探讨作者的创作背景和创作意图。能力层级为探究F。

知识点：实用类文本阅读

题型：现代文阅读