（传承文明走向世界）材料一：日常生活中东亚各族*吃饭时使用筷子，西方人习惯使用*叉，印度人迄今仍然保留着吃手...

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（传承文明走向世界）

材料一：日常生活中东亚各族*吃饭时使用筷子，西方人习惯使用*叉，印度人迄今仍然保留着吃手抓饭的传统；*人过春节有写春联、贴窗花、放爆竹等习俗，欧美国家的人过圣诞节时有装饰圣诞树、悬挂圣诞袜的习俗。世界各国的音乐、文学、绘画、舞蹈、建筑等艺术形式都传递着*对生活的感受和思考，但是风格各异。如*画比较注重写意，西方画则比较注重写实。

材料二：*文明对话大会开幕式上，*主席发表主旨演讲指出，如果人类文明变得只有一个*调、一个模式了，那这个世界就太单调了，也太无趣了！文明只有姹紫嫣红之别，但绝无高低贵贱之分。文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。

根据以上材料，结合所学知识，请你回答：

（1）*春节历史悠久，由上古时代岁首祭祀活动演变来，其起源蕴含着丰厚深邃的人文与自然文化内涵。这体现了中华文化的怎样的特点？

（2）材料一说明了什么？

（3）我们应该如何加强与其他文明的交流互鉴？

【回答】

（1）源远流长、博大精深。（2）①文化多样*是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。②多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多*，让世界变得更加绚丽多姿。（3）①正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。②用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。

【详解】

（1）本题考查中华文化的特点，主要考查学生对教材知识的识记能力。依据教材知识可知，独具特*的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异*纷呈的文学艺术，等等，共同组成源远流长、博大精深的中华文化。（2）本题考查文化多样*，主要考查学生分析材料的能力。结合材料和教材知识，可以从文化多样*是世界文化充满活力的表现；②多样的文化让人们的生活更加丰富多*等方面来回答。（3）本题考查加强文明交流，主要考查学生对教材知识的识记和理解能力。结合教材知识，可以从正确认识文化差异，平等交流、对话；学习和借鉴优秀外来文化等方面来回答。

知识点：与世界文明交流

题型：辨析题