乙一经典语录

乙一（おついち ，1978年10月21日~），日本小说家，生于日本福冈 。本名安达宽高，常以此名义作为导演和编剧为世人所熟知。大学时代在爱知县豊桥市居住。先后毕业于久留米工业高等专门学校材料工学科、豊桥技术科学大学工学系生态学*。学生期间，曾是SF研究会的骨干。毕业一年后转居东京 。2006年11月，与著名动画大师押井守的女儿－－电影编剧押井友绘结婚。

如果我是个人，我想永远呆在你身边再见了，谢谢你，愿意触摸我的人

再见了，谢谢，愿意触摸我的人。

这世上只有小绿一人会为我感到悲哀。

“您怕不怕四周的人如何评价您？”我问老师。 我想着羽田老师，提出这个问题问新老师。羽田老师为了维持自己的声望于不坠，于是想出了把我当成牺牲品的方法。我是被害者，但是我能理解羽田老师的心情。只要是活着大家都是一样的，总认为随时有人看着自己，给自己打分数，不想蒙羞又想成为众人的焦点。受到赞赏固然高兴，但是又担心一旦失败会遭到嘲笑。每个人都很在意别人是怎么看自己的，同时也因而感到恐惧和不安。 但是我对新老师是一个什么样的人产生了好奇。因为她是一个跟低年级的学生玩躲避球时，被球砸到鼻子而留出鼻血时会号啕大哭的人，但是不可思议的是，她一直都很快乐的样子。

任何人受到众人的期待却不能满足大家时 一定都会把责任推给别人以彰显自己的无辜

他的一生都渴望与家人共叙天伦，与朋友相交莫逆，与爱人矢志厮守，可不知为什么，最后总是事与愿违。

我是一个平衡者，为了保持班级生态平衡而存在……像牺牲品一样的人。 我的地位比大家低，大家不跟我说话是理所当然的事情，对我发怒也是本来就该如此的。大家都有”有一个比自己更无可救*的差劲孩子存在“的意识，因此五年级教室才得以顺利运转，不会发生任何让人不满的事情。这种循环就是存在于这个教室当中的世界法则。 我是一个平衡者，为了保持班级生态平衡而存在``````像牺牲品一样的人。 我的地位比大家低，大家不跟我说话是理所当然的事情，对我发怒也是本来就该如此的。大家都有”有一个比自己更无可救*的差劲孩子存在“的意识，因此五年级教室才得以顺利运转，不会发生任何让人不满的事情。这种循环就是存在于这个教室当中的世界法则。

一瞬间，我觉得死不足惜，但就是不想死在老师手上。很多事情比死更让人难过，这是老师教我的。

我发现，我的心中潜藏着令人恐惧的憎恨之情。亵渎了神明，憎恨着全世界，火焰包住了全身，我化身成了疯狂的恐惧和悲哀，还有愤怒的火团。小绿附在我身上袭击了每个人，好可怕……可是我不知道该怎么对别人提起这件事，如何说服别人相信，让北山和三田受伤的不是我……而是住在我内心深处的小绿。 因为小绿只是幻觉，纵使他无止境地想象着那些残忍的事，却无法真正实行。

只剩我一个人了......却依然感觉到老师监视的眼神,于是乖乖地不停念着那些句子.不知道这样子持续了多久,太阳渐渐西沉,暮*笼罩了没有开灯的物理教室.我一个人站在教室中,有种自己是这个世界上唯一生物的感觉.小学的校园在学生回家之后,就像一只屏住气息的巨大生物.我站在里头不断说着贬低自己的话,都没有发现自己在流泪.

我心想，一定不会再有人像我以前一样成为牺牲的羊了。

小绿到底是谁啊？既像是我的守护者，又像是我内心*暗的部分所形成的具体形象。此外我没办法贴切地说明，但是要是说“被害者”这个字眼是指某生物的话，我想一定就像是小绿那样的生物。我曾经看过书上说，小时候曾经遭到虐待而承受极大痛苦的人，有时候会创造出另一种人格以承受那种痛苦，也就是所谓的多重人格。这种事并不常见，我在书上看到的那段话也还没有经过科学认*，一般学者似乎倾向于这个世界上不可能存在多重人格。 可是，如果成为承受痛苦的替身，对这个世界怀着憎恨之情，受过伤的被害者人格是存在的话，我想一定是像小绿那样吧？当然，小绿并不是我的另一个人格。我只是把自己内心的某一部分看成小绿这个幻影而已。